2016/2017(1)班级德育计划
一、指导思想
以党的的教育方针为指导,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班级工作有成效。
二、工作要点
(一)、加强班风建设
1、安排班级活动。要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造向上氛围。根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字,创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、 “我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3、指导培养班级干部。班级干部是班主任的左右手。要认真选拔干部,同时要精心培养干部。第一,帮助干部树立威信;第二,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(二)、加强常规检查评比
并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。同时认真抓好班会课、两操等,并经常开展形式多样、生动活泼的活动,使管理更合理化、规范化、艺术化。
在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀组”。期末,进行“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀团员”等,与平时学习成绩、个人活动成效等密切挂钩。
(三)针对特殊学生,开展特殊教育
1、期初摸排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),班级建立特殊学生档案。
2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。
3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任要同班委会成员一道,齐抓共管,同时与学校的综治办、学生家长保持联系,做到网络化教育。此外,班委会还要对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4、开展帮困助困活动。通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。