五星镇中心学校仁爱教育思想构想
一、“仁爱”理念提出的背景
“仁爱”是中华文化的核心思想，是中国儒家文化的精髓。孔子在《论语》中多次提出“仁”的教育，用“仁”诠释了博爱，其中的“仁者爱人”为其精华。“仁”是一种发自家庭又超越家庭，延及社会、国家乃至整个人类、自然的普遍的爱。在大力提倡素质教育的今天，仍有一些学校重智育，轻德育，片面追求升学率，一部分教师重教书，轻育人，片面追求教学成绩，偏离了国家教育方针。太和县教育局高瞻远瞩，在践行社会主义核心价值观，立德树人的方向上，打造仁恕教育文化品牌，把育人放在第一位，回归了教育本真。此景之下，五星镇中心学校“仁爱”教育思想品牌应运而生。
二、核心价值观
厚德 知恩 懂孝 明理 友善 诚信 合作 创新
三、办学目标
做一个爱国守法、知书达理、快乐健康的新人（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）
四、办学理念
仁爱 （仁爱人人 人人成人）
五、校训
立德 启智 树人 （树立崇高理想和信念，养成仁爱的道德品质，树立，开启爱劳动、爱学习、爱祖国智慧，做人 榜样引领 ……）
六、三风
校风 博学明理 厚德向善 （体现师生和谐向善的仁爱）
教风 爱岗敬业 诲人不倦（彰显教师为人师表的师爱）
学风 团结合作 勤奋善思（展现学生爱学习，善思考，乐合作的生爱）
七、仁爱途径
围绕一个中心，抓好两支队伍建设，开辟三个阵地，落实六个行动，树立一批典型
围绕一个中心：以仁爱思想引领学生健康、快乐成长为中心
抓好两支队伍建设：抓好教师队伍仁爱建设和学生的仁爱思想道德建设
开辟三个阵地：课堂阵地 ，活动阵地，实践阵地
课堂阵地：教书育人的核心在育人，在课堂上传播社会主义核心价值观，仁恕仁爱思想，立德树人，是仁爱教育思想的主阵地。
活动阵地：即班团队活动，校会，升旗仪式，仁爱主题演讲、故事会，经典诵读会（小学古诗词80首，初中古诗词60首，初中练习仿写诗文 ）。（附：一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《千字文》、四年级《笠翁对韵》、五年级《论语》、六年级《诗经》、七年级《水浒》、八年级《三国演义》），仁爱主题比赛会，仁爱学做系列活动等；）
实践阵地：深入街道办打扫卫生，到敬老院为老人铺床叠被，到工厂了解工人艰辛，到田间地头了解农民疾苦，教育学生珍爱劳动成果。
落实六个行动：爱家爱国教育行动，遵纪守法教育行动，知恩懂孝教育行动，明理诚信教育行动，法制安全教育行动，健康向善教育行动
爱家爱国教育行动：爱家庭教育，爱班集体教育，爱学校教育，爱家乡教育，爱学习，爱劳动，爱祖国教育，国情教育，传统美德教育，改革开放教育，国防教育，科技教育等内容，引导学生积极践行“崇文尚德，包容善化，敢拼敢赢”的德化精神，培养学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。
遵纪守法教育行动：遵守校规校纪教育，遵守《中小学生守则》、《中小学生一日行为规范》教育，遵守国家法律法规教育，遵守社会公德教育，按规则法纪办事，做守法好公民。
知恩懂孝教育行动：孝敬父母，尊敬长辈，感恩好人，感恩老师，感恩社会，感恩共产党，感恩政府，学会知恩图报，传递爱心。
明理诚信教育行动：三礼（礼仪、礼节、礼貌）教育活动，三节（节水、节电、节粮）教育，树立崇高理想和信念，开展诚信交友、考试、做人等系列活动，做一个守信誉的人。
法制安全教育行动：开展知法、懂法、守法教育，珍爱生命、远离毒品教育，崇尚科学，反对迷信、邪教等教育，开展交通安全，饮食卫生安全，活动安全，疏散演练等安全教育，增强学生安全意识，让学生健康生活。
健康向善教育行动：健康包括身体健康和心理健康，开展心理健康教育，培养学生健全人格和良好的思想品质，点燃善念，树立榜样，办善事，做善人，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，承受挫折，拒绝诱惑，适应环境的能力。
树立一批典型：师生仁爱模范，师生仁爱标兵，仁爱优秀班主任，仁爱优秀班干部，仁爱优秀班级，仁爱优秀学校，仁爱优秀团队，感动校园人物，典型引路，立德树人。
八、仁爱特色
1、强化书香班级建设，反促教师读书。
五星镇中心学校加强“书香班级”建设，制定了《打造书香校园，培育文化新人》2014--2016读书活动实施方案，方案要求学生读书首先保证读好语文课本，再结合学生年龄、年级等特点，积极向学生推荐相关课外读本。采用“两读一写（早读、午读、晚写）”或“两读一写一说”或每日一句（名言和警句）,每周一段(短文或诗文)，每月一书等形式，培养学生读书习惯。书香班级班级文化氛围（要有班名、班风班训，班级口号，作品展示、读书之星等）。制定了五星镇中心学校“书香班级”评比标准，明确提出，“书香班级”评比不受指标限制，凡符合条件的班级均可申报，中心学校组织评审组评审，全校都是书香班级的学校就是书香校园。为推进书香班级建设，中心学校召开了校长会和全镇班主任工作会议，定期召开书香班级建设推进会，流动现场会。每年5-6月份召开“书香班级”建设总结表彰会，对书香班级班主任或辅导老师大力表彰，上光荣榜，带大红花，并于绩效工资、评优评先挂钩。这样促使教师多读书，早读书，比如，教师辅导学生读某一本书，并开展系列活动，自己不读书在学生面前能表现吗？显然是不行的。书香班级的创建活动，反促教师读书，久而久之，教师自然而然的就爱上读书，教师喜欢读书，学生就一定喜欢读书。
附：
五星镇中心学校书香班级评比标准
贯彻落实《太和县中小学读书活动实施方案》，进一步推动我校“书香校园”方案的实施，在全校（中心校）范围内掀起读书高潮，准确、公正地评价班级读书活动的情况，评选出书香班级。
评分细则及评比方式：
一、
基础等级分（60分）
1、制度建设（10）。①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》
2、班级图书角建设（10分）
（1）班级读书氛围浓，阵地建设效果好。
（2）设立图书角，每班人人拥有适合本年级段阅读的图书，且借阅效率高，有班级借阅记录。
（3）能按学校要求及时借阅，能珍惜图书，爱护图书。
3、月评活动要求（40分）
（1）每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书5本以上。（其中要有一篇文学名著）
（2）班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，能坚持做读书笔记，且有质量，有个性。
（3）美文诵读及时组织，形式多样，不用于做其他事。并能背诵规定的本年段古诗文。
（4）积极参加学校组织的读书活动，争取人人参与。
二、
发展等级分（40分）
1、活动开展（10分）
（1）班级阅读课正常有序，组织形式活泼多样、有实效。
（2）班级中大部分学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽，知识丰富。
（3）积极参加学校组织的读书竞赛评比活动。
2、成果展示（30）
（1）每月，各班各小组评出一名“读书小博士”，期末，各班评选出“读书之星”和读书优秀小组。
（2）读书摘录本、日记的评比。学生读后感、征文、讲故事、谈读书体会、美文欣赏、经典诵读等活动开展的原始材料
3、凡学生参加校级以上各类读书竞赛活动获奖分别给予加分（2、4、6）。
附：读书笔记格式（参考）
读书笔记
日期：
作品：
2、仁爱教育与德育活动有机结合
【仁爱教育与节日庆典有机结合；（清明节、端午节、中秋节五一、六一、七一、十一、元旦等开展相关读书活动）
读书活动与养成教育有机结合，（如《守则》和《规范》教育，不随地丢纸屑、不随地吐痰等良好行为习惯教育、文明礼仪教育、爱惜粮食、节约用水、电等）
仁爱教育与师德建设有机结合，彰显德育工作的生命与活力，摆正教书与育人的关系。】
3、、诵读经典的路队文化
九、仁爱愿景：
五星五星，希望之星。五星镇交通便利，人杰地灵，位于105国道、双李路、五蔡路的交叉口。五星镇河流较多，四横（界洪河—妇女河---火箭河---蒋沟）三纵（太亳河---共青河---谷河 ），交织成网。俗话说的好，有水就有鱼，有水就有灵气，怎样把鱼捕捞上来，服务于社会，奉献给人民，聪明的五星人民早就从五星河流交织成网的地形上找到答案。那就是-----网捕。五星镇育人也如此，在仁恕文化思想引领下，在唐校长做大做强五星教育的精神感召下，在全体师生仁爱行动共同努力下，五星镇生源不少（目前，各乡镇学生流失率较多）。我们怎样给学生一个快乐健康的童年？怎样让学生爱学习，懂礼貌，长大后，报效于国家，服务于社会？这就是五星教育要找的渔网。那就是——仁恕文化思想引领下“仁爱”文化。只要我们让仁恕仁爱思想扎根头脑，启迪灵魂，付诸行动，人人知爱，懂爱，珍爱，传爱，人人爱我，我爱人人，大爱无疆，爱满天下，服务社会，共建和谐，美丽的中国梦就一定会早日实现。
