开学了,和同学们也都了解了,现在,我比较轻松的管理班级,因为我的班干部很负责。班级的纪律很好,我只是不间断的去看看。说实话,哪个班级里都几个难管的学生,我们班也不例外。总体来说学生们的表现还都是非常好的,只有两个男生比较特殊。这两位有很多共同的特点:都贪玩,都爱逃课,都爱上课睡觉,都喜欢看小说,都擅长写作。当然,他们还要一些不同点:一位成绩很差,一位成绩中等;一位热衷于权力,一位看什么都很淡然。这两位学生,从一开始就表现的与众不同。我就想怎么才能管住他们,但我知道决不能用简单粗暴的方式像其他老师那样对待他们,那样做非但不能起到任何作用,反而会适得其反。所以我决定用情感来打动他们,发现他们的优点,让他慢慢的改变自己。通过和他们的接触,我发现他们都和家庭的关系比较紧张,对周围的人和事都很敏感。认为别人看他们都戴着有色眼睛,我告诉他们没有谁一定要怎么看你,是你自己决定了自己的形象,事在人为,好与坏都在自己的努力。慢慢的他们都有了一些改变,但习惯养成容易要想把坏毛病一一改掉那就不容易了,他们俩以前逃课逃惯了,所以在班里安静的呆了几天就要忍不住逃出去一两节,每当我发现他们不在班里时就马上给他打电话,要不行就去找找,最终也要把他们找回来,好好的谈一番话,最后,他们都能好好的保证不在逃课。可是我知道,他们保证时是真心的,但他们还是不能管住自己,道理话给他们说了不少,他们也的确都答应的很好。就在前两天,我又发现他们不在班的时候,我觉得得改变以往跟他们谈话的方式了,因为他们都跟我嘻哈惯了,可能认为我有些宽待他们了,我想这次一定要来点让他们意外的。午休的时候,他们都回班了,我们把他俩叫出来,带着生气的表情对他们说我很失望,很生气!不想再为他们费心了,让他们好自为之,爱干什么干什么去吧!听我这样说,他们很意外,感到很不安,因为他们还从没见我这么生气过,低着头什么也不说,一会的沉默后,他们说自己错了,决定好好的反思自己并给我一个满意的答复。我装出不相信的样子,其实内心很高兴他们能这么说。后来他们俩人一人写了一篇千字左右的检讨书交给我,真诚的话语确实令我感动,让我重新认识了他们。我想这可能就是他们的一个新起点吧。
除了班级纪律之外,我平常比较注重给学生们鼓劲。鼓励他们好好学习,为自己选准目标,为自己的明天努力奋斗,并且我把搜集到的一些励志故事以及好的学习方法和经验经常讲给他们听,学生们的精神状态都很好,我也为自己的努力而感到欣慰。