课后反思：

《包装的学问》是北师大版数学第十册数学好玩的内容之一，它是在学生掌握了正方体、长方体的表面积计算，也有了合并、分割正方体、长方体的已有经验的基础上进行教学的。根据学生的知识经验和生活水平，从学生已有的生活体验入手，提出现实的、有意义的学习内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时让学生感受数学就在身边。

我在课前给学生精心设计了自主学习的题目。让学生根据自主学习的题目，层层递进，不知不觉的从旧知识过渡到新知识。在课堂上我积极组织引导，重视渗透数学思想方法，带领学生寻求解决问题的策略。并在多种方法中找寻方法的最优化。在教学中我充分运用了“列举、猜测、推理、验证”的数学思考方法，取得了优良的教学效果。学生的学习不止停留在浅层次，而是不断迎接着新的挑战。他们被数学自身的魅力所吸引，参与其中，乐在其中，知识技能、过程方法、情感态度价值观也得到了最大程度的提高。在最后练习题的设计中步步深入，即巩固了学生的基础知识，后面三题的设计又进一步拓展了学生的思维，加深了学生对包装学问的理解。