第三节 信息价值的判断
【教学反思】
本节课的内容更多的是针对日常信息活动过程中有关信息价值判断的需求问题,在此基础上所进行分析、讨论和归纳出来的。因此,在操作层面上的内容少了些,这有可能让一部分学生觉得操作太少,从而缺乏参与学习的积极性。这时教师要特别注意在增强课堂的吸引力上下功夫,让学生意识到信息技术的学习不要仅仅停留在计算机、网络的操作和使用方面,它还取决于在信息社会里每个人的价值取向和情感态度,这会影响到每个人的生活质量和整个信息社会的发展状况。
另外,在对信息进行价值判断的过程中,也会遇到信息技术所产生的负面影响问题,网上的不良信息如黄色流毒会影响青少年的身心健康,有关暴力、造假等信息也会引起社会混乱,不健康的网络游戏也会造成青少年人格嬗变,等等。针对这些问题,教师应进行相应的引导,并让学生们自觉地树立信息安全意识。这部分内容可引导学生们在第六章继续深入学习。
此外,可以组织学生深入探讨以下问题:要准确地对信息进行鉴别和评价,除了教材中所述的三种基本方法以外,还有哪些方法也是可取的。这样有利于引导学生形成科学严谨、不断创新的思维习惯。