岗位大练兵工作小结
新仓学校 王来成
为提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量，本学期我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动。我校的“岗位大练兵”活动以学科组为单位进行，每一位教师都成了活动的主体，本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个学科组都能根据自己学科的特点，有声有色的开展“岗位大练兵”活动。活动从计划实施到开展，作为参加此次练兵的一份子，我真真切切地为之所感、所悟、所思，现将本次活动总结如下：
一、以课堂教学为突破口，进行日常练兵，提高教学技能水平。
课堂教学是教师岗位练兵活动主阵地，我校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合几年来一直坚持的观摩课、示范课、引领课、同课异构课、一对一互听互评课等有效形式，组织全体教师每学期人人要上一节公开课，由学校领导、教研组长及组员给予公正、公平、客观的评价。青年教师每年一节成长汇报课，学校领导、教研组长及组员要从备课、上课、说课反思及现场教育教学相关问题等方面问答对青年教师给予评价指导。而每次同课异构课，同组教师都能做到独立研读教材、将相同的课题，采用完全不同的构思进行设计在上课，真正让组内听课老师感受到了相同的预约，不同的精彩，通过“同课异构”的平台——开放了，也收益到了很多精髓。再好的课，也会有遗憾之处，那么我们还会将听课中发现的教学问题延续教研活动中研讨，让理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。学校还对每位教师听课节数进行了量化考核，像这样团队听课评课的良好教研氛围，日常的练兵，让教师的教学技能水平又上了一个台阶。
二、抓电子备课，促教学教研成长。
岗位练兵离不开网络这一信息化手段。网络教研这个永远新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来，我校一直常抓不懈的电子备课现已成为我校特色活动。学习建立了自己的资源库，及时将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论文上传在资源库中，或将自己在教学中遇到的问题发出去探讨，已经是我校教师的一种自觉行为。大家在这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，在这个平台上让我们的资源得到了交流与共享，使我增长见识，得到了锻炼，它是个长期坚持不懈的一项活动，因为知识在不断的更新，理念在不断的更新，网络知识也在不断的更新，那么，我们就需要活到老，学到老，这样才能促进我们教研水平不断成长。
三、抓基本功训练，进行技能练兵，促教师专业化成长
教师的基本功必须是过硬的才行，这样你才能让学生信服，尤其是语文老师。在学校下发的必练模块学习中，我感到了前所未有的压力。虽然美文朗读、制作课件、教师下水作文、板书版画平时教学中我们都做过，不生，但自己没有做到每日都写，每天都练，每时都读，每刻都自己精心制作课件，而是偶尔课上教师范读课文；偶尔公开课了细心琢磨一课像样的图文并茂的板书、精美的、实用价值较强的课件；偶尔作文课上三言两语给孩子们作文指导指导，多数都是“拿来主义”现成化的范文读读。又一听要进行考核验收那更是心里都毛鸭子啦！这几个月下来，利用课余时间看，利用教研活动练，考核的时候，大家亮出了自己的水平，真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。同时也真看出了自己的薄弱点，看出了自己平时工作中的懒惰……
教师岗位练兵在进行中，它是一个长期性的活动，虽然压力大，却受益非浅，但也看出了自己的不足并找到了努力的方向：
1、工作态度不认真，基本功不扎实，如：简笔画、尤其是教师下水文还有待于多练，多写，常抓基本功不松懈；
2、电子备课活动不能流于形式，一定要多听、多想、多反思自我。资源库是个资源共享交流的平台，一定要利用好，一定要多看看、学学别人的东西，给自己充电。
3、 教学上多听资深教师的课，多与他们探讨研究。平时也要多听课，因为每个人身上都有可取之处。交换思想，我就会有更多的思想，就会打造出更高效的课堂。
总之，岗位大练兵压力再大，都是对我们一种触动，都是提高我们专业化能力、水平的一个手段，因为我们在这个活动中可以取长补短，不断丰富教学实践经验的锻炼机会，我愿意以教师岗位大练兵活动为契机，不断的充实自己，提升自己，为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。 2015.12.25
