《同坐小竹排》是湘教版小学音乐一年级下册的歌曲，这是一首描写壮族风情的儿童歌曲。现在的音乐课不仅是教学生唱歌，更重要的是让学生有兴趣的、主动地融入到音乐活动中来。为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，在教学过程中我注重渗透新课程的理念，根据一年级学生的特点，在不断的聆听中体验、感受变化拍子为歌曲带来的童趣。

整节课的课堂气氛比较活跃，环节比较紧凑。为了突破变化拍子的学习这一难点，在教学过程中，首先创设了“带学生坐小竹排去旅游”的情境，播放《同坐小竹排》伴奏音乐，让学生认真聆听老师轻声喊出“嗨哟哟”三拍子的节奏，再让学生自由创编三拍子的声势动作，在复听的过程中，老师示范 “拍手、拍髋、拍髋”三拍子的声势动作，向学生介绍“髋”的身体位置后，学生进行模仿动作，并能熟练地为歌曲三拍子的部分进行简单的二声部伴奏。接着老师创设了“增加伴奏难度”的环节，再听音乐，老师加入了歌曲第二部分二拍子的号子，学生一下就发现了二拍子节奏的特点，很快就能用自己的声势动作和号子模仿伴奏。就这样，循序渐进地引领学生用身体感觉音乐，学生在活动中轻松愉快地掌握了三拍子和二拍子变化的特点，解决了本课的难点。

每次上课都有不同的收获，也有一些遗憾，如情景教学导入时有点生硬，情感的激发缺乏；歌曲演唱时觉得学生的情感不够完全投入等，但我相信，在以后的教学中，我会不断总结与积累，让音乐更好地走进学生的心灵，成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。