在本课我注重孩子的思考和分析能力,让他们自己去探索,通过摆小棒或者画图,去得出结论,冰山后面有6只企鹅。其次让孩子成为课堂的主人,在思考、探索(摆一摆、画一画)、实践中经历表达自己想法的过程。让孩子通过之前的探索交流活动,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
首先,将整个课堂交给学生,让学生做课堂的主人,用学生喜欢的小动物企鹅贯穿整各堂课,将学生带入具体的情境中,让学生在具体情境中观察图,自己提出问题,解决问题。让在学生独立思考的基础上通过摆一摆或者画一画后和同桌交流,丰富学生的学习方式以及解决问题的方法。使得经历表达自己想法的过程,丰富孩子的语言表达能力。
其次,在每一个环节学生都能够积极的讨论、交流,尤其是在智力大闯关的第四关,孩子能够自觉的去质疑,并大胆的说出自己的想法,引起大部分孩子的共鸣,当遇到类似问题时,画图也是解决问题很重要的一个策略。
此外,由于是一年级新生,所以在课堂常规和行为习惯不太理想,由于学生都想表达自己,所有有插嘴回答问题现象,个别学生课前准备不足。这对于他们之后的学习有很大影响。从坐姿,到交流的习惯,都有待养成。