1、从孩子的心理特点出发,营造一个宽松、愉悦的阅读环境。
首先我们应为幼儿提供一个光线明亮的、安静的空间,给孩子一个静谧舒适的感觉,这样才能较好地让孩子专注于看书或与同伴一起阅读交流,使幼儿从阅读中获得乐趣与满足。
2、从孩子的认识特点出发,提供合适的阅读材料
我们应以孩子的年龄特点及认知特点为基础,根据孩子的各种能力的发展要求,有针对性地为孩子提供题材多样化的阅读材料。大班的孩子则提供一些较长的、情节较为复杂的故事,内容要富有想象力、创造性,满足他们探究心理,培养他们独立思考的能力,使其通过阅读书籍产生丰富的情感体验,促进孩子的社会性发展。
3、教会幼儿正确的阅读技能。
由于孩子还没掌握阅读的技能,在刚开始家长、老师应和幼儿一起阅读,帮助幼儿掌握初步的阅读技能。故事是儿童阅读的主要材料,幼儿都喜欢听故事,因此,家长可以和幼儿一起翻阅故事书,逐一指着字,用舒缓的语调把书的画面一页一页讲给他听,让孩子完全理解,并让孩子对此产生兴趣,让孩子自己学会独立阅读。