《司马光》讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,有利于激发学生读书的兴趣,课文浅显的语言,为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象,对学生也起到了一定的榜样感召作用。我在教学时利用不同形式的朗读使学生自己感悟文本、理解文本。自由朗读整体感知课文,看图说话后回归课文朗读,想象情境后带着感受个性读,重点段落对比读,理解重点词语“搬、使劲砸”后带上动作读一读,还有回顾故事从头到尾整体读。学生完全沉浸在故事当中,随着情节的推动,学生们一会体会到紧急,一会体会到紧张和慌乱,当课文进行到最后“落水的孩子得救了”,很多孩子长吁了一口气,高兴地笑容绽放在脸上。
在课文学完,我设计让学生讨论:
1、司马光的方法有什么危险性呢?
2、如果你在场,你还会有什么好办法救那个小朋友吗?
3、假如你身边发生了意外的事,你会怎么办?
孩子们都踊跃发言。屠鲁梦觉得如果石头没搬起来还会砸伤自己的脚;余越认为石块砸缸后缸的碎片有可能会伤到小朋友;彭浩宇说石块可能会砸到缸里小朋友的身体。
对于解救办法更多了,丢绳子进去把他拉出来;把缸推到……
孩子们在这节课上都焕发着光彩!