《线段、射线和直线》教学反思

《线段、射线和直线》是人教版四年级上册 教科书第38——39页的第一课时内容。这节课的教学重点是了解直线、射线、线段的特点，难点是三者之间的区别与联系。

在教学过程中我充分运用多媒体，变抽象为直观，发展了学生的空间观念。在指导学生认识线段、射线、直线的形成，以及三者之间关系时，我充分的运用了多媒体能动态演示的效果，使学生能直观的看到三者之间的关系和区别，帮助学生清晰地建立表象、理解三者之间的关系。现代化教育媒体与传统教育手段恰当结合、优化组合，展示的信息形象生动、直观，为所学知识做直观形象支撑。既讲清了概念，又发展了思维，优化了教学达到了教学目标。同时，清新的情境，多媒体的运用都让学生充分的体会到了数学“好玩”。

其次，教学环节设计精心。注重教学过程中体现学生参与的主体地位与教师的主导作用，使学生根据不同的教学环节，有重点的获取知识。知识传授由浅入深。由学生所学的段线知识引出对射线和直线的认识、区分，由掌握它们联系、区别，直至画出指定的射线、直线，并通过观察、动脑、动口、动手等多种感官的活动来体现学生的认识特点，使学生在意义识记中掌握概念。学生在积极的参与活动中体验了成功的喜悦，领悟了数学的有趣。

从这节课的教学情况来看，学生对于数学好玩已经有了初步的体会，兴趣极高，教学效果好。