九月教学反思
让幼儿在玩中学
------《头发,肩膀,膝盖,脚》教学反思
与儿街镇中心幼儿园 张彤彤
这首《头发、肩膀、膝盖、脚》是一个音乐律动,所谓律动就是要让幼儿跟着音乐动起来。刚开始,为了让幼儿能更清楚的记得歌词,我先让幼儿分别把头发、肩膀、膝盖、脚指给我看,让他们跟着我把歌词念一遍,基本熟悉以后,再把音调带进去,这样幼儿就会简单很多,由于歌词很简单,又是幼儿比较熟悉的身体部位,幼儿学起来很有兴趣,注意力都很集中,很快就学会了律动,所以课上起来还算比较轻松。
从这次音乐活动的组织中,我也感受到作为老师要想教育好孩子学好本领,首先自己一定要有信心,做好准备,认真分析教材,找出重难点,设计好活动,不怕自己做不好,只怕自己不敢做。另外越是怕一种活动,就越是应该经常组织,从中获取经验,不断反思积累经验,这样才能有进步。在活动中,我制作了小蝴蝶手偶教具,也为孩子们准备了小蝴蝶作为奖励来吸引孩子们的注意力,同时,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的,希望自己下次的音乐活动能考虑的更周到,有更好的效果。
2016年9月22日