《哪吒闹海》是一个家喻户哓的神话故事,其中的主人公哪吒——为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶,已成为人们心目中的小英雄。学生对课文内容比较熟悉,而且很感兴趣。因此学习这篇课文的重点不是对课文内容的理解,而是引导学生通过语言文字将人物的形象在学生头脑中活起来,并将这个故事讲生动。本文的课题很有意思,一个“闹”字形象地揭示了故事的主要内容。因此,这篇课文的教学也是紧扣着这个“闹”字进行的,效果不错。1、以读感悟。在学生初读感知的基础上,我紧紧抓住一个"闹"字来引导学生朗读感悟。先让学生自由读第一自然段,边读边想:哪吒为什么要闹海?通过朗读,学生体会到东海龙王父子的可恶,也体会到哪吒为民着想。并注意适时出示重点词;"称霸一方"、"兴风作浪",要求学生边读边感悟。通过朗读,学生已经了解到了"闹"的原因,于是,我又设置悬念;小哪吒又是怎样闹的呢?让学生自由朗读第二至四自然段,边读边思考。不急于让学生回答,而是放手让学生充分自读,圈画出关键词语。然后,组织学生进行交流,最后指导学生有感情地朗读重点词句,也可以用表演的形式来加强朗读表现力,目的是要让听的人感受到小哪吒的“机灵”和"勇敢"。最后一段,引导学生联系课文体会"胡作非为"这个词语的意思,指导学生朗读、体会,弄清哪吒闹海是为了惩治恶人,让老百姓过上太平日子,进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。