钱若琴

    在我的家庭里，有一个专属于妈妈和孩子的读书会，在每周固定的时间段，我和孩子一起阅读，互相讲述故事，分享感想和心情。阅读变成了一件习以为常的事。这得益于一直以来我们家庭对孩子阅读兴趣的培养。

                            床头故事开启阅读之旅

     孩子的童年和大家一样，许多时间都是在爸爸妈妈描述的“童话世界”中进入梦乡的。从孩子两岁起，我就买了许多亲子阅读故事书，每天和孩子窝在被窝里，开始阅读，就像两条自由自在的鱼儿在浩瀚的文字海洋里遨游。相较于童话故事，我和孩子更喜欢各种各样的绘本，因为绘本运用最简练的文字，大量的绘图讲述最简单的道理。记得孩子上幼儿园时参加学校的讲故事比赛。当时孩子讲述了《洗四十四双袜子的小波波熊》故事得了第一名的好成绩。成绩固然可喜，但这并不重要，重要的是这次经历让孩子养成了爱阅读的好习惯。现在我和孩子还会借阅大量的绘本重温她幼年时的美好时光。

    如何给孩子讲述中国的神话故事呢？我动了一下脑子，采用音像加动画片的形式。在听故事的同时，有选择性的观看动画片。例如《西游记》，孩子很感兴趣，从孙敬修爷爷讲故事的书中听到的童话故事和人物在动画片中一下子鲜活起来。慢慢地，他会反过来讲故事给我们听了，饶有兴致地将他看到的和听到的故事讲述给我听，甚至自己编起剧本，修改故事情节和结局，天马行空，想象力丰富。记得我们曾创编故事《刺猬卷卷》，共同探讨了最美丽的问题----心灵美。

    除了故事、绘本和神话，中国还有一个故事宝藏，那就是古老的故事流传下来形成的成语，每个成语背后都有一个含义深远的故事。通过阅读《成语故事》，孩子已经能绘声绘色讲述“得过且过”、“井底之蛙”等成语故事，对于小孩来说，这只是一个个有趣的故事，不会有任何的排斥。在这种潜移默化中，也渐渐教会了他许多道理。

    在我们家，童话故事不仅是可以用来看和听 ，还可以用来写，用来画，用来演。丰富多彩的童话世界给孩子提供了一个广阔的想象和创作的空间，就在这种玩乐的气氛中，慢慢培养起了孩子对阅读的兴趣。

永不厌烦的“为什么”

    孩子喜欢问“为什么”，如：“为什么电灯会发亮？”“为什么花朵是红色的？”“电视机里为什么会有人？”......问不完的为什么。好奇是孩子的天性，随着他一天天地长大，好奇心也越来越强，对周遭的事物总是喜欢打破砂锅问到底，有时我也会被他问的哑口无言，不知所措。但是，面对孩子的好奇心，我从来不会拒绝和厌烦，即使回答不了，也会诚实的告诉他，妈妈也不会，我们一起来探究。

    于是我买了儿童版的《拉鲁斯》系列，跟随孩子的好奇，一起探索这个奥妙的世界。《拉鲁斯》系列包罗万象，涉及旅游、自然科学、生物、历史、宇宙科学等方方面面。阅读这样的书籍，并不是为了找到每个问题的标准答案，（实际上科学界也没有统一的定论），而是让孩子在这个过程中养成了一个探索的习惯，更加促成他保持永远的好奇心，培养他主动阅读、探索求知、思考问题的习惯。

    如今，孩子依然喜欢问为什么，我们还是会耐心地给予解答和引导。而且，随着他阅读能力的增强，他学会了慢慢通过自己的阅读解答心中的疑惑。因为他知道父母并不是万能的，但是书籍确实可以让他畅游广阔的知识天地。

让阅读成为亲子沟通的良好渠道

    很多家长都会要求孩子多读书，也知道阅读的重要性，但是自己却很少看书，没有给孩子一个正面的影响和引导。其实，再多的言传不如身教来得直接。由于我是热爱读书的的人，所以给孩子提供了一个阅读的环境和氛围。当孩子在这个环境里，看到爸爸妈妈捧着一本书时，他不会随意打扰，因为他可以感受到阅读时的专注，所以，即使平时再淘气，只要开始阅读，就会很快安静下来，做阅读状。

    慢慢的，我和孩子成立的家庭读书会也正式成立起来。我们选择相对固定的时间段，和他一起阅读。有时读自己喜欢的书，有时共同读一本新书，并且读一次就讨论一次，有时让孩子用自己的理解来讲述故事给我们听。这样也大大锻炼了孩子的语言表达能力。这个时候，我不是高高在上的妈妈，而是与他并肩阅读的书友，我们共同与作者对话，与书同行。