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《图书馆》教学反思
《图书馆》教学反思
作者:
汪天淑
发表时间:
2015年6月02日
浏览量:
20
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从学生的年龄特点及认知规律出发,精心设计“图书馆”这一问题情境,让学生根据情境中提供的数学信息,提出问题、解决问题,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时,也培养了学生的观察能力,激发了学生的学习兴趣,使学生真正体会到生活中处处有数学,意识到人人都要学习有价值的数学。
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