今天下午我批改完基础训练，找了几个做题不认真的学生，和他们进行了谈话。他们做作业不认真，有时甚至是胡乱写的。我也询问了其他同学，说他们在二年级时作业不这么马虎，而是到了三年级以后才这样的。我又翻了他们刚开学时的作业，也还算是认真吧！
我分析了他们作业不认真的原因，第一是到了三年级以后，作业多了，难度也比一年级大了，在有压力的情况下，他们急于完成作业，于是就出现了马虎的现象。第二，是刚换一个新老师，他们也想试一下，看能不能蒙混过关，也或者是想给我一个“下马威”。再加上我批改作业后没有及时找他们，让他们以为这样也可以，那么以后的作业就可以再这样写了。
第三，这些学生大部分是留守儿童，回到家里做作业时无人看管。爷爷和奶奶也只能照顾他们吃喝，他们又很想出去找小朋友玩，于是就急急忙忙地把作业写完。
针对这种情况，我分别采取了不同的对策。有的让他们重新写，交由家长签字再带回来；有的让他在班里保证下次不再出现这种情况；有的直接和在家里看护他的爷爷奶奶们交流，及时沟通，家校共管！
方法是用了，可就是不知道能起多大的作用，也只有看下周的效果了！
