期中阅卷随感

今天，学校期中考试语文学科结束后，承蒙年轻老师谦让，让我给七年级抽考作文把把关，我不能不识抬举，批阅过后，就想说几句。

三、写作

21.请以“快乐的      生活”为题，写一篇文章

【提示与要求】

（1）请你从“学校”“家庭”“留守”“童年”四个词语中选择一个，把题目补充完整

从各班抽出的72份试卷可以看出，抽考的都是整体素质很好的学生，从批阅的作文质量中可以表现出来。作文都能按照中考的要求去做，字数最少都在600字以上，书写认真，卷面工整，段落在四至五个自然段；大多能做到精彩的开头，完美的结尾，文章多处有靓点；基本上做到文从字顺。对于一个七年级的学生来说，已经很了不起了。但是，给我的感觉还有点不尽如意。主要表现在以下几个方面。

一、从审题来看，有不少学生只是注重到“生活”这个概念，而忽视题眼“快乐”，从记叙的事件中，很难让人体会出快乐的感受。像这个偏正短语，修饰语带有感情色彩，就是着重要表达的，就是题眼。产生这种情况的原因，是平时没有教会学生怎样审题。因此，要逐步教会学生，不同的题目怎样去审题的问题。

二、扣题不紧。学生们都是通过孤立的一件事或几件事来表达的，没有注意写作内容范围的大小，给人造成的感觉是写“快乐的一件事”或“快乐的几件事”，忽视了“家庭”“童年”“留守”“学校”这个宽泛的要求。本来在七年级，只要叙述好其中一件事或几件事就很好了，写这样大的题目，有点强人所难。这样的题目是属于“大题小写”的范畴，写作时应注意既要有点，又要有面；既要有概况叙述，又要有重点描写。

三、作文生活味不浓，感情不真挚。好多同学写的都是同一实例，可能是看过同一范文。有些同学是虚构的，虚构既不真实，又容易出现错误。出现这样情况，是平时不注意培养学生关注生活，体验生活，感悟生活的结果。这与我们平时只注重理论，只讲形式，不注重实践，不关注内容有关。因此，在教学中，要求学生写真事，抒真情，有感而发。

四、写作目的不明确。在很多作文中看不出写这篇文章的用意是什么，是想表达什么样的一个中心。主题是文章的灵魂。这应当在文章恰当的地方，最好在结尾通过议论抒情的方式表达出来，起到“画龙点睛”的作用。

五、读者意识不强。没有读者意识，就写不出亲切的味道，有时感到没有话可说。写作文的过程就是同别人交流的过程，有了交流的对象，就有话可说了。这一点，我们往往忽视了。

以上只是我的看法，供大家参考，并给予批评指正。