在这整个过程中,教师必须在以下几方面转变
(一)转变教学观念:教师中心——学生中心,即教学的主体方向应该是由教师主体转身为学生主体。
(二)注意改进方法:一言课堂——多言课堂,既然要实现学生主体,就必须给学生更多的自主机会。
(三)关注教学过程:关注结果——跟进过程,关注结果是我们的目标,但是过程的进步更是我们的目的,只有在过程中才能更好地帮助同学进步。
(四)注意教学模式:循序渐进——群体推进,自主学习本来是学生的应有之义,但是由于我们的积非为是,要改变这种教学模式也不是一朝一夕能完成的,因此,我们给自己确定了相应的实施步骤,那就是不追求快捷的发展而追求逐步完成,不追求蜻蜓点水,而追求全体受益、群体推进。
(五)价值取向明确:强化研究——弱化应试,应试是我们必须要考虑的问题,但其实应试的基础是学生的能力。因此,在课题实施的过程中,要强化我们对教学方式的变革与研究。力争寻求更好的解决策略。
(六)最终成果导向:应试成长——教学相长,我们给自己确定了两个目标,一是学生在自能应试之中整体成长,二是教师也要能形成自己的教学研能力,形成自己的特色教学方式。
陈孝菊 :总结的好(2017-05-06 17:00)
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