《认识=、>和<》是苏教版小学数学一年级上册第五单元第5课时的内容。是在学生系统学习了《数一数》、《比一比》、《0—5的认识》的基础上进行教学的,学生已有了一定的经验基础。另外,“=、>和<”在日常生活中有着广泛的应用,同时为后面学习“10以内数的加减法”打下了基础。
一年级的学生好动,学习习惯较差,注意力不容易长时间集中,虽然对比多少已有初步的认识,会数、会比较大小,但还不会用“=、>和<”这类符号来表示,没有符号化思想。根据一年级学生的年龄特点和认知结构,在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中,激发学生的学习兴趣、通过数一数、比一比、找一找等活动,为帮助学生区分“<”和“>”,我教学生用手势表示,并编了首儿歌帮助学生区分。让学生通过自主、合作探究的学习方式,理解“=”、“>”和“<”符号的意义和用法。