《课堂应离学生再近一点》
眼下普遍存在着校长为了做给上级看,不考虑学生的需要,教师为了做给校长看,忘了学生的需要,某些学校为了追求升学率,急功近利,从不把学生的需要放在眼里,一味地干违背学生意愿的事,强迫学生做不情愿的事,以至于出现了半数以上的学生不喜欢做作业,而且年级越高越不喜欢写作业;还有很多孩子特别喜欢读书看报,但就是不喜欢语文课;还有一部分孩子喜欢运动,热爱各项体育活动,但不喜欢上体育课;更多的孩子来到学校不是学习,而是寻找玩乐的伙伴,如此等等。这学校到底是怎么了?我们应该怎么做呢?显然,这是我们的教育理念出了问题,课堂离学生实际太远了,是该到了“课堂离学生再近一点”的时候了。课堂离学生再近一点,就是要求我们的教育要满足学生的需要,彻底了解学生到底需要什么?如果我们读不懂学生的需要,教育就不可能发生根本性的变化,假如还是“新瓶装旧酒”,就不可能达到教育的目的。课堂要离学生再近一点,我们就必须下大力气盘点学生积极合理的需要,基础性的需要,发展性的需要,努力改变那种“教育缺失”和“教学越位”等病态教学现象,创建和谐高效、自主有序的生本课堂,大胆使用李希贵等名人“新学校行动研究”的新成果,把“以人为本”落实在行动上,极力推行华南师范大学郭思乐教授倡导的“生本教育”,有思想地运用网络,敢于设置手机作业,网上作业和社会实践活动,只要是学生积极合理的需要,有利于学生长久发展的需要,我们将竭尽全力予以满足,让每个孩子都得到发展。我们有理由相信,只要我们的课堂离学生的实际近一点,再近一点,学校里要求学生“应该的”都将会变成学生自觉“喜欢的”。我们的教育一定会满足学生的需要,我们的学校必将改造成“学生喜欢、老师幸福、家长满意”的理想的新学校。