说说陪读
早就想写写这个话题,几次提笔又搁置下来。因为我胆量不足,怕招来众人非议,说“吃饱饭撑着,哪要去管那么多闲事”,尽做些吃力不讨好的事情。但是,我想了一想,有些事总要人做,有些话总要人说。听不听在你,说不说在我,不想听就当我没说。我还是那句话:忠言逆耳利于行。
陪读,在我们这个地区是最寻常的事。毛坦厂中学大家不会陌生吧,有“高考加工厂”的美誉。毛坦厂镇最大的特色就是学生多,陪读的家长多。学生上学了,街上行的人,只要你问问,几乎都是陪读的家长。高中陪读,情有可原,毕竟时间抓得紧,学习负担重。更何况谁不想自己孩子上个好的大学,那可是孩子的出路呀。在这里我要说的是,现在上初中,上小学,上幼儿园就开始陪读。就拿我所在的九年一贯制学校来说,就有将近一半的中小学生有家长陪读。
为什么有这么多家长陪读?
学校是希望家长陪读的。首先,陪读有利于学校加强对学生的管理。方便和家长的沟通,特别是对“后进生”的管理。这样,可以把一部分本来由学校承担的责任自然移交给家长承担,诸如安全、思想工作等。我经常听到班主任老师在同家长交谈中,劝说他们陪读。我在做班主任时,也劝说过家长陪读,主要是方便管理,有些是不得已而为之的。
很多学生要家长陪读。家长陪读,可以“饭来张口,衣来伸手”,生活安逸,有安全感,何乐而不为?
对于陪读,很多家长是非常乐意的。首先,现在,每个家庭孩子都不多,在农村至多两个。“望子成龙,望女成凤”是每一个家长的最大心愿。因而,对孩子的教育格外重视,把教育作为家庭的中心任务。其次,由于很多家长都亲身感受到文化的缺失对自身发展的影响,因此,把希望寄托在下一代身上,渴望子女弥补自身的缺失。更何况知识经济时代,没有知识很难有所作为。再次,特别是农村孩子的出路,主要寄托在读书上。
社会也对陪读起了推波助澜的作用。陪读,在我们当地,是家庭作为重视教育的标志;不陪读,大多数人认为是跟不上潮流。中国人好面子,有些家长明知道陪读的负面作用,也不得不为之。社会上对陪读总体上是肯定的,认为孩子考得好与陪读有很大的关系。如果不陪读,孩子假如考不好,不仅承受不了社会舆论,而且是会后悔一辈子的。难怪有些家庭负担很重,也只好硬着头皮,想想也够可怜的。
陪读到底好不好呢?“仁者见仁,智者见智”。但我坚持我的观点,陪读“弊远远大于利”。
首先,陪读违背了孩子的成长规律。陪读一方面给孩子提供了安逸的生活环境,另一方面又无形地限制了孩子们的生活空间。孩子的成长,既需要阳光,更需要风雨;既需要知识,更需要五彩缤纷的生活。就像我们一个人身体成长一样,它需要蛋白质、脂肪、糖,需要维生素、水、无机盐等,同时,还需要加强锻炼。缺少任何一点,都是要出问题的。我们常觉得孩子思路不开阔,作文选材枯燥乏味,孩子不活泼等,都与生活单调有关。“温室里养不出鲜花”就是这个道理。
其次,陪读,除了学习不包办外,其余都有家长包办,这使孩子养成了“四体不勤”的习惯,不利于孩子形成自立的品质,这怎么能养成勤劳的品德呢?何况,勤劳是形成善良、宽容、简朴、团结合作等等美好品质的重要基础,也是形成正确的人生观、价值观、世界观的重要基础。我们不难发现,不懂得珍惜劳动成果的人,是不会知恩图报的。不会自立的人,将来很难有美满的生活。
再其,陪读养成孩子娇生惯养的习性,不能吃苦耐劳。孩子热不得,冷不得,累不得,苦不得。没有吃苦耐劳的品质,怎能培养刻苦钻研的精神,怎么能战胜学习上的一个个困难,取得优异的成绩。我们常说“没有一番风霜苦,哪来梅花扑鼻香”就是这个道理。就拿今天上课来说,我指着外面纷纷扬扬的雪问:下雪,孩子的节日!你们喜欢这漫天风雪吗?有一半的孩子说;不喜欢,因为下雪冷啊。我面对着这些孩子无语了。我心里想:这些孩子长大后,不去说享受生活了,他们将来能担得起什么?
另外,陪读给大多数家庭带来了沉重的经济负担。一个孩子上学,家长陪读,租房,补习,生活费用加起来,一年至少要几万元。在一个不富裕的家庭,是多么沉重的经济负担啊。再说,陪读期间,正是家长干事业、创造财富的黄金时期,一切耗在孩子身上,不利于家庭的建设,也不利于孩子后续发展。我们当地有一个顺口溜:“男人在外累孬了,女人陪读闲孬了,孩子舒适变孬了”。陪读不仅造成了家庭生活的困窘,有的还影响家庭的和睦。
陪读的负面作用,我就不在一一说了。其实说的再多,你不听,还不是那回事吗?
说实在的,我不是一味的反对陪读。有些生活不能自理,不照顾不行,如生病;有些特别需要家长配合,纠正孩子的某些不良习性;有些时候需要亲情,帮助孩子走出情感低谷……但是,我们要理性的、科学的对待陪读,针对孩子的自身情况,具体情况具体对待。在不要陪读的情况下,最好不要做吃力不讨好的事情。请记住:真理也许在一种情况下是正确的,但在另一种情况下就是中性的,而在第三种情况下可能就变成荒谬了。