童话故事《青蛙看海》讲了一只长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海的故事。说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。在青蛙实现愿望的过程中,有两个人的作用是不可忽视的:一是苍鹰,他给青蛙指出了看海的方法,二是松鼠,他引导青蛙一步步登上山顶,最终使青蛙实现了看海的愿望。
学完课文后,我让学生谈谈对故事中的人物的看法,很多学生表示要学习不怕困难的小青蛙,也有很多的学生表示喜欢乐于助人的松鼠。课后,我反思了一下,课文的主旨是让学生学习青蛙不怕困难,坚持攀登的精神,让学生懂得努力就有结果的道理。但为什么,更多的学生会喜欢松鼠呢?静静想来,是呀,谁说松鼠不值得学习。看:
一、松鼠有爱心
我估计:学生喜欢松鼠最主要的原因莫过于松鼠很有爱心,当青蛙遇到困难时,他及时伸出援助之手,青蛙需要松鼠这样的朋友。而我们的学生呢?又何尝不需要松鼠式的老师来关心呢?做松鼠式的老师,当学生遇到困难时,及时伸出援助之手,把自己的关心爱护带给学生。春风化雨,相信再多的困难经过我们共同的努力都会有好的结果。
二、松鼠能陪伴
当青蛙遇到困难而一筹莫展的时候,松鼠没有和苍鹰一样置之不理,而是将这座难以攀登的高山分解成许多级可以征服的台阶。降低了登山的难度,并带着青蛙一级一级地往上跳,最终登上了山顶,看到了大海。
教师要做松鼠式的老师,关心爱护每一位学生,但也不是让教师做学生的保姆,学生的任何事情、任何活动教师都得亲历亲为,包办代替。相反,教师该放手的时候应放手,让学生成为学习(生活)的主人。只有在学生遇到无法解决的问题时,才应予以适当的指导和帮助。
三、松鼠懂鼓励
在青蛙实现愿望的过程中,苍鹰与松鼠都给予了他帮助,但苍鹰给予的仅仅是指点:“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了!”而当青蛙对登山表示为难时,苍鹰没有继续给予切实可行的办法与帮助,只是说:“不登上山顶,怎么能看到大海呢?”说完就展翅飞走了。他的话不仅没有给青蛙带来了希望,反而使青蛙陷入更大的失望之中。但松鼠并没有像苍鹰那么拍拍翅膀就飞走,而是启发诱导青蛙“你想看大海吗?”“这石阶你能跳上去吗?”当青蛙跳上一级石阶,他又激励青蛙“好,一定能看到大海!”松鼠亲切的笑容、热情的鼓励成功地唤起了青蛙的信心,成为青蛙登山的动力,使得青蛙信心倍增,跟着松鼠一级一级地往上跳。尽管后面还有疲劳、饥渴在等着他,但一路上由于有松鼠的鼓励和支持,最终,青蛙在不知不觉中跳完了所有的石阶,到达了山顶,看到了大海,实现了梦寐以求的愿望。
青蛙看海需要松鼠的鼓励,学生学习同样需要老师的鼓励和支持。我们的语言和微笑,赞许的眼神、真诚的夸奖、亲昵的动作,都将成为学生前进的动力,我将告诉自己做一名松鼠式的老师,把我的关心和爱护、引导和帮助、鼓励和支持带给学生,让他们在前进的道路上乘风破浪、早日登上理想之峰!