“谢谢你,老师!我家琪琪告诉我说老师说要节约粮食,今晚吃饭时他把碗里的饭菜全部吃完了,以前吃饭总是慢慢吞吞,这个变化让我太高兴啦!”;“戴老师,我家孩子今天晚上吃饭不挑食了,每样菜都吃,好高兴呀,老师教的真好!”; 小然的家长直接发了一张孩子吃完饭拿着空碗的照片,孩子笑嘻嘻的。 晚上正在吃饭时我收到家长在QQ群里发给我的信息,顿时心里暖暖的。孩子能吃完饭,不挑食,对孩子的健康有利,孩子高兴,家长高兴,当然我觉得最高兴的还是我这个当老师的。因为我的“节约粮食”的养成教育活动初战告捷啦!
我们幼儿园虽然地处农村,但绝大多数幼儿都是独生子女,生活条件还是比较优越,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。尤其是我们大二班,每次最后吃完的总是我们班,部分幼儿吃饭时爱讲话,时间久了,饭菜都凉了,最后被倒进了垃圾桶,弄得老师们都很头疼。针对这种情况,我设计了“爱惜粮食”这一教育活动,引导孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。课前我准备了大量的图片,还有节约粮食的动画片。在导入活动时,我请幼儿观看了我们班小朋友吃饭的视频,表扬了吃饭速度较快,不挑食,不浪费的孩子,激发了幼儿的学习兴趣。紧接着通过观察图片、讨论等活动让幼儿了解粮食是怎么来的,体会农民伯伯的辛苦,厨师的不易。然后播放了一个节约粮食的动画片,倾听了被扔进垃圾桶里的粮食的对话,让幼儿明白浪费粮食是不对的,被丢弃的粮食会很生气,伤心,最后让幼儿通过角色表演来加深印象。
教学效果怎么样,看家长发给我的信息就知道了。当然还需要家长的极力配合,放学时我布置了一项任务:孩子们,节约粮食,从我做起,就从今晚的晚餐开始吧,大家争做“节约粮食的环保小卫士哦,明天老师要向家长调查小朋友的吃饭情况哦”。放学后,我通过家园QQ群,将这一任务告知家长,请家长帮忙监督。从今晚家长反馈的情况来看,孩子们表现良好,良好的开端是成功的一半,养成教育是一个漫长过程,一个好习惯的养成不是一时兴起,孩子的自制力差,需要老师、家长通过各种方法循序渐进的教导。养成教育影响着孩子的一生,从娃娃抓起,在今后的工作中,我会紧抓不懈,为孩子良好行为习惯的养成,付出我的耐心、爱心、责任心。