教学反思

    课上，我们师生通过品析词句，感悟了课文《半截蜡烛》

的故事。我按照预先的设计要同学们再读课文，想一想：课文里的人物，你最欣赏的是谁？过了一会儿，同学们各抒己见，大部分同学都欣赏伯诺德一家三口﹙课文里正面人物﹚，表现在她们沉着机智，从容不迫，临危不惧，有强烈的爱国精神。可是，一向慢条斯理的杨涛却说：“我最欣赏的人是德国少校军官﹙课文里反面人物﹚。他虽是侵略者，但有一颗同情心，正是他的同情心，他的善良，对小姑老娘的爱，一种本能的父爱，才能使小姑娘有机会把半截蜡烛拿走，从而保护了绝密情报。”这时素来喜爱抬杠的潘栩激情地说：”对敌人的同情就是对自己的残忍，战争中绝对不能对敌人同情。正是他这种本能的父爱，才使这次行动失败。”

课后，我反复思考着他们的发言。这篇课文主要记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇的，巧妙周旋并最终保全了情报的故事，赞扬了母子三人机智勇敢和强烈的爱国热情。也就是说文本的价值取向是谴责德军的粗暴、赞扬母子三人的机智爱国。但是杨涛同学却就课文中“少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：‘当然可以。我家也有一个你这么大小女儿。’”这一句，发表自己的见解。新课程倡导学生的个性化阅读，尊重文本的价值取向。从他们理解这个角度看，几位同学的看法都是正确的。但作者写这篇文章时是否考虑了这句话的潜在意思是否正确？我深思着。