我的教育生活
我在教育这一行,转眼就已经待了十几载,我和我的学生们之间发生了许许多多的故事,其中也是酸甜苦辣,五味俱全的。 这学期,刚刚接手了新班级,如果说没有束手无措的感觉,那肯定是假的。其实我并不是担心自己的控堂能力,而是困惑于一个问题,就是自己如何在短时间内和我的学生拉近距离,让学生们亲近我,喜欢我的课堂,从而提高他们的语文学习成绩。
班上有一位鑫鑫同学,长得壮壮实实,整天嬉皮笑脸的,课堂上不是讲话就是自己忙个不停。我只好不断地用眼神提醒他,可他似乎没什么反应。只好让他起来回答问题,可是他居然理直气壮地说不会,真的是无语。于是我刻意找机会让他回答一些非常简单的问题。每次等他回答之后,我会对他进行很高的评价,他终于露出天真而又开心的笑容。是啊,他原本就是一个可爱的孩子!
只是这一切,对我的挑战才刚刚开始。对于像他这样基础不好,又不愿努力的学生,我又该如何帮助他了呢?可是前不久发生了一件事,让我对他有了新的看法。在我选小组长时,他居然主动举手自荐当小组长。在他举手那一刻,引起全班同学哄堂大笑。此刻我变得严肃起来,全班顿时鸦雀无声。我见他明显恼羞成怒,于是让他起立。他站起来了,只是低下了头,还不停地晃动他的身体,明显地忐忑不安。我说:“鑫鑫同学,你之前的表现的确不适合当小组长,你知道吗?”他点点头。“当然老师很欣赏你能积极主动自荐,所以老师愿意给你一个机会。我也相信其他同学也暂时支持你,关键看你以后的表现啦!”我的话一说完,全班顿时想起了雷鸣般的掌声,他终于抬起来了头,很认真地保证以后会好好表现。我笑了,其他同学笑了,最终他也笑了!
事隔三日,当刮目相看。最近,他的各方面表现明显有进步。我真的很高兴,像他这样的的孩子,只是需要老师更多的关注罢了!作为老师,遇上这样的学生,我真的觉得是一件很幸运的事情,因为他的举动拉近了我和这个班级的距离。