随着科技的发展,多媒体作为教学的一种辅助手段,越来越受到教师的青睐.它对解决课堂上的疑难问题,提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛等方面有很大的帮助.学校对这种教育资源也很重视，倡导教师学。但在课件制作和课堂使用中我认为要注意以下几个问题：
一、 多媒体只是教学的一种辅助手段,而不是教学的全部.
1. 多媒体不能代替黑板.重要的知识结构写在黑板上,学生能够多次看到,加强记忆，而多媒体会一晃而过,难以给学生更深的印象；理科上的一些难题,老师引导学生边思考,边讲解,边书写，对于加强学生的记忆,发展学生的思维大有帮助；黑板作为传统的教学工具有它独特的作用,决不能因有了多媒体而丢弃它.
2. 多媒体不能代替老师的讲解.一个问题的答案,通过多媒体展现出来,和老师讲出来,对学生的效果是截然不同的.老师在讲解的过程中有语速、语调、语气的变化,带有情感交流,能帮助学生加深理解；讲解的过程中面对学生的表情,需求,神态,语言,可以将原来准备好的答案加以修饰变化，或者调整重组,使教学效果更好； “满堂灌”不提倡,但适当的,适量的,高水平的讲解,仍然是现代教学中不可缺少的教学手段.
3.多媒体不能代替实际操作.如生物实验，通过多媒体展示，生动形象，清楚明了，但它不能代替老师的实际演示和学生的实际操作,它能帮助学生记住实验现象却不能培养学生的实验技能,我们应该把多媒体演示,实际操作演示,学生实验很好的结合起来.
二、 课件的制作要以提高教学效果为宗旨。
1.课件中不要插入过多与教学内容无关的动画.影响教学效果,吸引学生的注意力转移.
2.幻灯片的背景与字体的颜色对比要明显,字体的大小要适中,让人一目了然.教学内容要在幻灯片中占有主体位置,最引人注意,尽量不用或少用背景太暗边框太花的幻灯片,影响教学效果.
3.幻灯片中插入的音乐也要适当.音乐用来创设情境时,所选的音乐与创设的情境相符合,使欢乐的情景更加欢快,悲哀的情景更加凄凉.音乐用来调节课堂气氛时,次数不能太多,时间不能太长,音量不能太大.
多媒体在现代和未来的教学中，有着举足轻重的作用和更加广阔的发展前景，我们一定要利用好这个资源,为我们的教学服务，千万不能因必须使用多媒体而影响了教学.
