近期，按照学校要求，我制作了一节微课，课题是《恐龙》。对于微课，熟悉又陌生。早在几年前，就听到了“微课”一词。直观以为，微课，就是课堂教学的一个环节，相对一节课而言，小而短，乃称之“微”。通过参加学校施申柱老师的讲座，对微课有了进一步的认识，更了解到了微课制作的一种方式：录频软件。于是，我就开始进行了我的微课制作。

这学期我教学三年级语文，刚好要上《恐龙》一课，而教学中对恐龙认识也是重点之一，于是我就决定以《恐龙的特征》为题进行微课制作。很快，我制作了课件，设计了教学过程，下载了录频软件，并在一个傍晚，独自一人在办公室展开了录制。

我的微课处女座《恐龙的特征》终于制作成功了。完整，流畅，重点突出，这是优点；但是，画面清晰度不够，解说声音太小。经过专家评定：勉强合格。

通过这次制作体验，我感觉微课制作，首先要在选题上下功夫，做好设计工作；其次关注细节，选好设备，只有这样，才能制作好微课。微课制作是一种教育教学能力，今后，我要多练习，多尝试，做一个微课制作的高手。