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《小小竹排画中游》教学反思
《小小竹排画中游》教学反思
作者:
程东丽
发表时间:
2014年11月09日
浏览量:
19
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让小朋友们在玩的过程中也很快的识记了这课的生字,并且反复读,形式多样:小老师带读,去掉帽子读,分组比赛读。在游戏的过程中,我运用了一些师生问答的口令,比如:“小朋友小朋友我问你,“苗”字是什么结构的字?“小朋友小朋友我问你,苗字的偏旁是什么?”在这样反复的一问一答中,孩子们的注意力很集中,也很来神,对生字的识记效果也比较好。
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