16、草原
上课的过程中,我努力让自己的情绪感染学生,通过自己投入地诵读,让孩子们感受本文的语言美,感受课文中作者描述的内蒙古草原的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的感动。通过朗读想象,学生走进语言文字里了,就如身临其境一般来到了草原,和作者在交流感受着草原的无限秀美。然后我让他们说说读悟文字、表达听老师读书后的感受,孩子们能抓住草原的天空、天底下的景色和作者的心情等方面来叙述,感受到草原天空的明朗、空气的清鲜这些草原特有的景象,而且对作者直抒胸臆的愉快之情也表达出来了。结合学生的发言,重点与他们品析 “绣上的白色大花、翠色欲流”等词句交流其神奇之处,抓住“既…又…既愿…又想”等关键字眼体会到在这种境界里,简直不知该怎么做才能表达出心中的惊叹、愉悦、舒服的感情!