21、鞋匠的儿子
情境能唤起学生的兴趣,引发学生的联想。教师正是从学生的情感需要出发,用语言描述,把学生带入情境中:在十九世纪,有这么一位伟大的总统,在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻这着这样一段话:“对任何人不怀恶意;对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝是我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。” 这位总统有一个伟大的名字——林肯,他是一个鞋匠的儿子。震撼人心的字眼,把学生置身于想象的空间:一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统,他靠的是什么?他是一位怎样的总统?、、、、、、这种富有感染力叙述,怎能不使学生产生丰富的联想呢?情满而自溢,教师紧紧地抓住这一时刻,让学生带着问题自读课文,到书中去寻找答案。