六年级数学期末摸底考试质量分析

一、基本情况：

    本次摸底考试六年级23人全部参加考试，及格7人，合格率30.4%，优秀3人，优秀率13%。全班平均分54.91分。总体成绩非常差。

二、试卷分析：

   本次的六年级数学期末摸底试题由小圩中心小学统一命题，从测评全面性、有效性、实践性、难易度等方面把握的较好；联系实际，注重应用。综合评价可以说是一份比较令人满意的试卷。

    1 、全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。

    考查以本学期所学内容为主，试卷题型分为四大部分：计算部分（直接写出得数、用递等式或简便方法计算）、概念部分（填空题、选择题）、几何部分（根据条件画长方形）和解决问题部分。

    2 、试卷层次分明，难易有度。

    全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，六年级学生想得100分不容易，能较好的反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，难易适中，体现了因人而宜的原则。

三、答题情况：

   1、数学基础知识的掌握情况：

    学生能理解算理，能正确按运算顺序或者按简便方法计算，但是填空题第6、7、8、10小题少数学生不能正确理解题意列式计算；选择题第3小题学生对求一个数比另一个数多或少百分之几的算理理解含糊不清出错较多；选择题第5小题学生对商和积的变化规律概念理解不准确、不全面，出错较多。另外平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，没有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分。

   2、用有关数学知识解决实际问题的能力

    学生基本数量关系分析较好，解答问题答的好，但是对学生的数学思维能力培养不够，部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分。又如几何初步知识教学欠扎实，有较多学生对求半圆周长和面积计算方法模糊不清，是这份试卷中失分最多的。

四、存在问题  

1．审题不清，分析问题、解决问题的能力较欠缺。

2．运算能力较差。计算时较粗心、马虎。

3．思维层次不高，数学思想方法的运用还不够灵活。

五、改进措施：

    1 、在计算教学中，加强基础知识的训练，注重学生计算能力的培养。不仅使学生掌握四则运算的顺序和计算方法、会进行正确的计算，而且计算认真、合理、灵活、简便。  

    2、在几何知识的教学中，应多给学生提供"做数学"的机会，通过让学生、画一画、比一比、说一说等一系列具体的实践活动，丰富学生的感性认识，从而达到由感知到理解的思维过程。

    3、在概念教学中，要让学生了解知识的形成过程，构建概念网络图，使学生深刻理解概念和概念间的联系，并能灵活运用，提高解题能力。

    4 、在解决问题的教学中，在教学过程中要突出解决问题方法的选择、设计和运用，通过对方法的反思、内化，促进策略的形成。 

    5、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力， 抓好差生的辅导工作 。在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。

    6、优化课堂教学。教学时注重联系生活实际及社会实践，体现数学学习的现实性。新课引入生活化；问题提出开放化；练习设计多样化。