不能忽视那“百分之十”
据说这几年县教育局对全县各初中年级进行质量检测,抽检的学生数为总数的百分之九十。县教育局为了提高教学质量,进行质量检测,这是必要的,也是无可非议的。但是,我要提出异议的是,教育局把检测的对象恰恰颠倒了。
教育局的出发点从表面上来看,似乎是合情合理的。有些学校存在流失生、智力低下的学生,成绩特别差的学生等等情况,这些比例各学校、各学年不尽相同,为了体现公平竞争的原则,去掉百分之十,大家都能接受,这是原因一。教学质量的高低要看绝大多数学生的学习质量,这是大家公认的准则。检测绝大多数学生的学习质量,是保证整体教学质量的关键,似乎没有问题。这是原因二。以上是我的揣测,是否有其他情况本人不得而知。
要知道,有时候社会的普遍认为在某些情况下是对的,但在另外的情况下往往是错误的。
我来打个比方,一双父母有几个孩子,孩子有好有差是正常的,“十个指头不可能一样长”,做父母的能因为某个孩子能力差就不管他了吗?做父母的反而更为这个孩子操心才是正常的。我们每个孩子在教育主管部门眼里应该是平等的,这是毫无异议的,平时教育主管部门也特别强调注重保护弱势学生。但为什么质量检测时偏偏忽视这“百分之十”呢?在评比中,忽视了最后“百分之十”,无形中就起到了误导作用,有些学校、老师就会为此放弃了或放松了对最后“百分之十”的重视。而现实情况就是如此,就是没有这个制度,忽视差生或不关注弱势学生,在现行情况下也是比较普遍的。
以上我是从情感上说的,如果从道理上说,忽视最后“百分之十”更是说不过去。
看一个学校教学质量如何,就是要看“最短的一块板”到底有多长。我记得“普九”验收时就提出过,衡量一个地区办学成果,就要看最薄弱的那个学校。一个学校连最弱势的学生都重视起来,都健康成长起来,其他的方面还要去多问吗?现在,很多学校为了提高学校的声誉,为了提高“升学率”,为了赢得社会的认可,为了赢得上级的青睐,为了学校获得更多的利益……,归根到底,就是“功利”二字。而忽视了对最弱势的学生的重视,这是否有悖于我们教育的目的?这是否违背我们教育的公平原则?这是否侵害了学生的受教育权?
我们的学校本应是“一块最纯洁的圣地”,是净化人的灵魂的地方,我们学生的思想和灵魂在这里得到洗礼。我们的学校本应是一块最温暖的地方,她是传播爱的源头,她让我们每一个学生都感受到爱的恩泽,并把爱传遍到每一个角落,一代一代传下去。我们的学校本应是传播文明的阵地,公正、平等、善良、真诚、宽容等美好的品德像一座座丰碑矗立在学生的心里,引导着他们走向未来。现在,我们忽视了这“最后的百分之十”,我们的任何说教都显得那样苍白无力,我们教育的神圣就会受到质疑。
因此,我们的教育主管部门,我们的学校在出台任何一个政策时,不能厚此薄彼,应当特别关注“最后的百分之十”,千万不能让教育世俗化了,否则,历史是不会宽恕我们的。
2016.12.4