为学生的美丽人生定美好基调
——读李镇西《做最好的老师》有感
“《做最好的老师》一书是著名教育家李镇西30年教育教学思想和智慧的精华集萃，体现了李镇西的教育观、学生观和班级管理、语文教学理念。其‘爱心、民主’教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、折服，‘未来班’的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处迷茫中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。 ”这段话是对本书的简介。对我而言，这本书比任何一本精彩的小说都更吸引我，令我就想一口气把它读完，就像遇见了久违的知己。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线”。他说“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”
他还说“学会做一名有思想的教师，读书是非常必要的。做一名教师，就要做一个阅读者，阅读不仅仅是为了教育，也是为了自己的生命更加的精彩！”
李镇西老师在《做最好的老师》题为“爱是永恒的教育理念——为学生的美丽人生定美好基调”一文中，特此提到一部意大利电影《美丽人生》，电影讲述了犹太青年圭多（罗伯托·贝尼尼）邂逅美丽的女教师多拉（尼可莱塔·布拉斯基），他彬彬有礼的向多拉鞠躬：“早安！公主！”。历经诸多令人啼笑皆非的周折后，天遂人愿，两人幸福美满的生活在一起。然而好景不长，法西斯政权下，圭多和儿子被强行送往犹太人集中营。多拉虽没有犹太血统，毅然同行，与丈夫儿子分开关押在一个集中营里。圭多为了不让儿子幼小的心灵受到伤害，就“欺骗”他说这是为他的生日而举办的一场游戏，游戏规则是不能哭不能闹不能想妈妈，率先得到1000个积分的孩子就可以得到一辆真坦克，儿子信以为真。圭多还要想方设法向妻子报平安。最终圭多为了儿子的安危，自己惨死在德军的枪口之下。圭多在被处死之前向藏在铁窗中的儿子摆出小丑般的走路姿势，这是为了不让儿子害怕，并且快乐的走向死亡，体现了伟大的父爱。最后是儿子和母亲相聚，对母亲说：“我们赢了，我们得到了1000分，我们赢了。”这是最为伤感的一幕，我们为圭多的牺牲而伤心，为孩子的心灵没有受到伤害而感动，圭多死得值得。影片告诉我们痛苦只是暂时的，唯有乐观的人们才能得到美丽的人生。
李镇西老师说从这部电影中发现了一种真正的“人性”关怀，并由此想到了教育。我也看过这部电影，由此想到，作为学校，作为教师我们也有义不容辞的责任不让“孩子晶莹的眼睛过早地蒙上邪恶的阴影，尽可能维持孩子无瑕的精神空间，让他竟可能对这个世界保持一份美好的期待，让他的蹒跚起步的人生多一些美丽的浪漫”。
由此不由想起前年某班选举选中的“唐仲英爱心奖学金”获得者竟是一位当地小老板的调皮出名儿子，该同学在学校甚至在学校周边街道都是出了名的花钱大手大脚的“花花公子”，成绩也不出众，而“唐仲英爱心奖学金”是要奖励孝顺父母、尊敬师长、关心他人、助人为乐、刻苦勤俭、成绩优良的初中生。奖学金获得者通过所在的班级全体同学进行两次无记名投票推选而决定，一切选举程序肯定都是没有问题的，后来据了解原来这个孩子曾在同学面前承诺如果他被选中，他就请同学们下饭店吃饭。
发生这样的情况也许你会认为这是受了社会不正之风的不良影响吧，可是作为教师的我们有没有想过我们的校园内有没有这样的不正之风呢？比如我们每年的教师年终评优，投票选举应该是大多数学校最为简单有效的方法吧，那么你把你那神圣的一票投给了谁？是你从内心深处觉得德能勤绩各方面都很优秀的教师，还是有过恩惠于你或者和你关系不错但工作并不出色的人？再比如我们经常听到一些家长甚至教师调侃说某校某班的学生当个班干要送多少礼，调个座位要花多少钱。再如学校开展评比类的文艺汇演等活动时，作为评委教师的你是单纯只看表演质量吗？有没有买班主任的面子，有没有因为某个学生是特殊人物的孩子就卖人情？
写到这里不由想起几年前我校举行的一次广播操比赛，当时我是八年级某班的班主任，我们这个班，集体荣誉感非常强，自从接到比赛通知后，我班在体育委员的带领下一直进行着有条不紊的训练，常引来外班惊羡的目光，比赛场上我班还是全校唯一能够统一了服装的班级，功夫不负有心人，比赛场上我班也理所当然地迎来了最热烈的掌声，比赛结果是我班得了第二名。赛后回到教室，竟然全班一片哽咽之声，后据了解原来同学们不仅仅是对结果不满意，还因为受到了第一名班级学生的嘲笑，说“你们不是最好的吗？还不是我们得了第一！”。学校领导好像也觉得我们班应该是得第一的，因为他们告诉我说六个评委老师就有五个给我们班打了最高分，可是最后的平均分确实是第二，对于这个结果他们也觉得很奇怪。也许这位评委老师对我这个班主任不满或者和另一班主任私交不错吧，不然怎么会打那么大的差距分？可是他的这一做法多么挫伤我班47名学生稚嫩、纯真的心啊！我也不知道该如何开解我可爱的学生们，只好说：“九个班级我们班得了第二，已经很了不起了，作为你们的班主任我为你们感到无比自豪，感谢同学们的一直努力。加油！”
李镇西老师在“请尊重学生的选举权”说“面对是非颠倒的选举结果，班主任应做的不是剥夺学生的选举权，而是设法造就一个良好的班风，在集体舆论健康的班级里，至少大多数学生的道德评价、是非判断与班主任是一致的。”而要造就一个良好的班风，需要先造就一个良好的校风，而良好校风的铸造需要我们每一个教师不露痕迹的榜样示范。
李镇西老师说要做有思想的教师，他说有思想必然有个性，而有个性必然有争议。他说“参加工作几十年来，争议一直伴随着我。我曾经为此苦恼，而我现在为此而自豪，我愿意随时听取不同的声音并及时修正自己的认识，但我不会因此而停止自己富有个性的思考与认识。”是的，也许有时我们不能改变令我们不满意的境况，但我们起码可以做到洁身自好、坚持自我。我特别欣赏李老师的这段话：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良"、“正直”和“机智”。
在看了《做最好的老师》同时，我还看了吴非的《前方是什么》，他在“第一滴污垢”一文中也有这样的一段话：“看着孩子们清澈的眼睛，捧着他们白白的小手，我的心灵会有一种震颤，我的眼睛会莫名其妙地湿润。我畏惧、我担心，我们能把这个孩子教育成一个人吗？这个孩子纯洁的心灵究竟会在什么时候、在什么地方，被什么人，用一种什么方式，撒上第一滴污垢呢?”这段话正是我想说的，不是常常会有同行抱怨说“老师也是人”吗，可是我们既然选择了教师职业，就必须时时刻刻努力在人格上向“圣人”靠近，永葆一颗纯洁的童心。
《做最好的老师》就是李镇西老师“自己和自己比”的真实记录，是他不断超越自己、不断地向“最好的老师”的境界靠拢的全程实录，如一盏明灯指引我们前行。
舒城县洪庙初级中学 戴泽芝
手机号：15357180588
2015.3.24
