带小括号的混合运算(二)
作者:刘星星 发表时间:2016年12月08日 浏览量:1 分享到空间
教学时,充分利用情景图,让学生先说一说从图中知道的数学信息,分析数学问题,理解题意,分析数量关系,思考先求什么,再求什么,再让学生选择合适的方法进行列式计算,培养学生独立解决问题的思路和方法,同时引导学生从不同角度真切感受混合运算在实际生活中是广泛存在的,发展学生解决问题的意识和能力,加深理解带小括号算式的运算顺序。
没有很好地把学生出现的错误作为教育资源因势利导帮助学生学习。学生都能明白小括号的含义,学生都知道要先算小括号里的,可是把两个算式合并成一个带小括号的综合算式就不会计算了。
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