教学反思：

我在《汉语拼音ieueer》一课的教学中，依据儿童的心理特点，创设了一个富有童趣的教学情境，把学生带入了一个充满幻想的世界。课堂上我充分利用媒体手段，编织了一个有拼音、有图形、有声、有色的教学场景。这课的拼音是复韵母中的第三课，孩子们对复韵母的发音方法已经初步掌握，这课是巩固阶段。因此，在本课教学中，我引入了一家人坐飞机去旅游，激起学生学习汉语拼音的兴趣。在学生欣赏图片的过程中，将学生带进了一个富有幻想的学习情境。让学生在尝试中绕有兴致地拼读 ie üe er的音节。每一个环节紧紧围绕“美丽的海南岛”这个主题的，加上我自己的教学语言力求儿童化，具有亲和力、感染力及鼓动性。可以说情境教学是贯彻始终的。本课的重点是整体认读音节，我创设情节用复韵母给椰子树注拼音，引出知识ie不能自己单独给生字注拼音。使学生不仅扎实地记住两个读音的相同，而且明白运用的注意点，为以后的生字学习打下基础。同时在给üe的拼读中，先出示j和üe交朋友有什么变化，再整体出现jue音节，想想，是声母j和韵母什么组成。使孩子的知识更加扎实地记住：小ü见到j q x，摘掉帽子敬个礼。

整堂课井然有序，但是在教学中的几个细节值得自己深思，游戏活动以及小组合作设计较少，但我会在以后的教学过程中慢慢改正。