一、抓好班风建设。
班主任要进一步提高工作责任心,高度重视班风建设,从小处、细处着手,狠抓班级纪律、卫生、课间秩序、课间操、自行车放、站队放学等工作,教育学生养成良好的卫生习惯和行为习惯,培养他们的组织纪律性和集体荣誉感。
1.营造整洁有序的学习环境。多数班级室内卫生整洁,卫生区和花园打扫及时,自行车排放整齐,上锁。许多班主任特别是低年级班主任经常指导、督促学生又快又好地打扫卫生。但也有个别班级卫生状况较差,前后门玻璃污迹斑斑,地面很少拖(经检查,该楼层所有自来水龙头均正常,水压也不小),卫生工具到处乱放,东倒西歪,垃圾不及时清理,教室内气味污浊。个别学生以打扫卫生为由,拖拖拉拉,影响早读,甚至旷课。这些问题,均与班主任管理不力有关。今后,班主任要加强卫生管理,教育、指导卫生委员和值日组长及时打扫好室内外卫生。气温降低容易结冰时,为防止打滑,楼梯和走廊可以不拖,但是要清扫干净。其他时候,教室地面、走廊和门厅每天上午、下午都要清扫并拖干净。课间操时间可以安排值日生拖教室地面。冬季雨雪天气时,负责一楼门厅和东门卫生的班级每节课课后都要安排值日生及时清理积雪和冰块。
2.抓好站队放学和课间秩序管理,确保学生安全。班主任除值班时要按时到位做好管理外,还要经常观察本班站队放学纪律情况,对不遵守纪律,打打闹闹,骑飞车、多人并排骑车、骑车带人的,要及时批评教育。各任课教师,特别是晚自习辅导教师,要管好课间秩序和放学时的疏散秩序,对在走廊追逐打闹、互相推搡的,要立即制止并批评教育。
3.做好后进生教育和帮扶工作。对少数学习基础差、行为习惯差,经常调皮,影响课堂纪律的学生,要多一些耐心,及时制止其不良行为,经常进行批评教育。同时,根据其自身特点,安排他们负责班级某一项具体事务,如电灯管理、开窗通风等等,做得好的要经常表扬,鼓励他们改正缺点,不断进步。对于极个别拉帮结伙、称王称霸、寻衅滋事、以“借钱”为名敲诈勒索学生钱物的学生,要坚决予以严肃处理。班主任要经常与家长联系,必要时可与政教处和年级主任协调,通知家长来校商讨管教措施。屡教不改、家长不来学的,可以协调有关领导,带学生到其家中或家长工作单位联系家长。今后一段时间,平安夜、圣诞节、元旦等中外节日接踵而至,学生容易浮躁。特别是一些男女生之间的交往,包括与外校和社会人员的交往会增多。一些学生热衷于互送平安果、圣诞卡、元旦贺卡等礼物,购买彩条喷罐追逐打闹,有的还热衷于组织聚餐、娱乐等。班主任要密切关注学生动向,引导学生正常交往,把精力和时间集中到学习上去。要杜绝男女生之间不正常交往,杜绝与校外人员特是不三不四的人交往。对有违纪苗头的学生要打好预防针。
4.做好家校沟通工作,形成教育合力。班主任要利用家长会、家校通、电话交流等形式,做好家校沟通工作。经常向家长通报学生的成绩和进步、不足和问题,有利于家长体会到班主任的良苦用心,感受到教师的辛勤劳动,尤其是对他的孩子的辛勤付出和关注,增强对教师的信任感和亲近感,从而更好地配合老师做好孩子的教育和管理,避免平时不交流,有事叫家长而引起他们的对立甚至敌视。班主任和各任课教师要充分利用好家校通平台,除正常的发送作业之外,还要经常将学生取得的竞赛比赛成绩、点滴的进步、学校的时间调整和节假日安排,包括一些季节性的安全和预防疾病提示等发给家长。这些工作耗时不多,但是可以让家长体会到我校教师积极的工作态度和对孩子的关心爱护,可以说,一条短信,一个电话,可以温暖一个家庭。
二、抓好学风建设,营造浓厚学习氛围。
1.提高早读和晚自习质量。教师轮回辅导时,要安排好两个班级学生具体的学习方式和学习内容,可以采取学生骨干领读、同桌互相检查背诵、书写生字单词若干遍等形式,使学生有章可循,能充分利用时间,提高学习效率,这一点对低年级学生尤其重要。如果只是安排学生自己学习,学生往往不知到学什么,怎么学,有的就无所事事,东张西望,个别学生说笑打闹,效果很差。有的班级采取全班学生轮流领读的方式,往往因为个别学生声音小或者水平差甚至故意扰乱而无法流畅进行,不宜采用。
2.关注优生拔尖。对班级优秀学生,要引导他们不满足于现有成绩,清醒认识到自己与年级和兄弟学校尖子的差距,破除骄傲自满心理。鼓励他们多读几本书,多做几道题,不断拓宽知识面,提高分析、解决问题的能力。本周学校将组织七、八年级的数学、英语学科竞赛,为学生展示才华提供机会。目前,学校正布置更新宣传栏内容,对各年级和各班的学习标兵、在各级各类竞赛中获奖的学生进行大张旗鼓的表扬。班主任要结合学校工作,在班里大力表扬鼓励本班学习尖子和进步标兵,让他们对比先进找差距,为期末考试找竞争对手,定奋斗目标,在班级里营造浓厚学习氛围。部分高年级优秀学生存在偏科现象,对成绩更上层楼有影响,班主任要与任课教师、家长协调好,教师要在课堂提问、作业批改、个别辅导上多下功夫。督促家长利用周末时间安排好学生薄弱科目的辅导。部分低年级优秀学生本次期中考试成绩存在偏高的现象,容易滋生骄傲自满情绪,要予以重视。我校学生来源广,整体基础较差,即使优秀学生也存在许多这样那样的问题。班主任和任课教师要注意观察学生思想动态,对那些沾沾自喜、得意忘形、不思进取的学生,要及时敲敲警钟,泼泼冷水。在单元检测时适当提提难度,从严控制评分标准,督促他们戒除浮躁,沉下心去,认认真真地去背、去写、去做题,扎扎实实地把学习抓好。严格按评分标准阅卷,是严谨治学、培养学生良好学习习惯的需要,不论是自己组织的单元检测,还是县里组织的期中期末考试,都要作为工作纪律认真执行落实好。理科阅卷时,要严格按照评分标准制定的步骤打分,计算题和证明题步骤不全就要适当扣分,只有结果没有步骤一律不给分。文科阅卷时要严格安排评分标准打分,简答题和论述题要按要点给分,坚决杜绝见字给分的现象。特别是作文,要严格控制优秀比例,避免学生对自己的作文水平产生错误评价。平时的作业批改也要在解题步骤严格要求学生
3.注意分层教学,大面积提高教学质量。全体教师要根据自己任教的年级和班级学生特点,对优生、边缘生和后进生要区别对待,在课堂练习、作业布批和个别辅导等方面要有所侧重。七年级教师要走在学生队伍的最后面,督促全体学生前进,授课要面向全体,起点要低,步子要小,内容和难度要适应85%以上的学生。八年级教师要走在学生队伍中间偏后的位置,督促大多数学生前进,授课内容和练习难度要适应75%以上的学生。九年级教师要走在学生队伍中间靠前的位置,带领学生前进,授课内容和练习难度要适应70%以上的学生。对于学习困难的学生,不能置之不理,要布置一些难度稍低,他们力所能及的题目让他们去做,作业布批不搞一刀切。
三、认真做好后半学期的教学和班级管理工作。
1.认真组织好集体备课。各教研组长要每周定期组织本组教师一起开展集体备课,要安排好备课内容和中心发言人。备课的内容根据教学进度灵活掌握,形式可以多样,例如总结上周教学工作得失、分析本周教学内容重点难点、商讨单元检测试卷的制定、分析单元检测成绩、交流课堂教学和学生管理艺术,等等。要真正做到准备充分、内容充实,不走过场,不搞形式。每次备课都要做好记录交教导处存档。
2.迎接上级教学评估等检查。今天,市局来我县进行年度教学工作评估,结束后,县局将对各校进行评估。根据评估标准,需要教师提供的材料有个人工作计划、备课本、听课记录本、作业批改记录、单元检测分析、学生作业和同步学习探究等多种材料,并进行随机听课。要根据上述标准,平时认真积累材料并整理好,等候通知备查。每位任课教师都要做好迎检听课的准备,具体评估时间通知后,都要根据教学进度,精心准备一节迎检公开课。
3.做好校本课题研究等各项工作。要根据教科室布置,结合工作实际,深入学生,深入课堂教学一线,做好调查研究、材料收集、数据分析等工作,使课堂研究落到实处,收到实效。教研组长要带头开展课题研究,带头开展好集体备课,带头遵守好学校工作纪律,带头打扫好办公室卫生。教师要尊重、理解、支持、配合教研组长的工作,不论年龄老幼,不论资格长短,自觉打扫好卫生、遵守好纪律,齐心协力,把本教研组的各项工作干好。