用心来欣赏     用爱去写作

——《雨的四季》教学反思

有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

这是一篇美文，可谓音韵美、意蕴美、境界美、人性美四美合一。因此，我和学生一同学习时，颇有感悟。

在进行教学过程中，一方面，我以读为指引，在初读时采取师生合作，进行现场指导，配乐的朗读使效果更加唯美，充分传达美文的意蕴。然后又对美文进行了品读，这次也是以学生有感情读为核心，再加以对佳词妙句的欣赏品析。此环节的设置是品味语言，欣赏语言，仿效语言的重要环节。学生能从修辞，写法，感官等多角度进行品析，为后面的作文实践打下了坚实的基础。

在后面我和学生们都进了写作实践。涌现了万晓峰、芦焯、程念慈等人的优秀作品。课堂在一次次掌声中得到了文学的熏染和浸润。最后，我执笔写的《风的四季》把整个课堂的推到了高潮，学生从自己同学和老师的作文中体会到如何运用语言文字写景抒情。

这节课不足之处是：板书设计不成熟，美感不强，写法应板书于上。在拓展环节上，应丰富一些材料，以备不时之需。