里程表(一)
作者:刘星星 发表时间:2016年12月24日 浏览量:21 分享到空间
为了让学生经历问题的形成过程,自主探究问题的解决过程,教学时留给学生充足的时间看图,读信息,同时学生是三年级的小学生,教师注意儿童化语言的使用。
在教学中应更加放手一些,特别在引导学生观察图、寻找数学信息时,应该多鼓励学生自己去发现并提出问题,切忌急于求成,让学生多观察,给他们充足思考的时间。课堂评价语言比较单一,应当多注意评价语言的多元化,从而激励他们的学习热情。整堂课下来,虽然安排的练习内容有基本练习和解决问题,但今后还需多注意教学时间的紧凑性和连贯性。
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