新课程强调:学生是课堂学习的主人,教师是指导者。学生是课堂学习活动的主角,教师是课堂学习活动的参与者,组织学生开展学习活动,指导学生学习,给以启发和点拨,起到引导的作用。因此,教师要营造一个学生想学,乐学的宽松的学习环境,给学生心灵的安全感和精神的鼓舞。帮助学生围绕学习目标,寻找最佳途径达到目标,真正做到学习的有效性。引导学生形成良好的学习行为习惯,学会学习,学会观察,学会倾听。教师特别要注意教学过程中出现的新情况,尤其是思想,情感态度及价值观的变化,及时指导和引导,以便顺利地完成教学目标。那么如何指导学生有效地学习呢?
一、积极培养学生的学习兴趣。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。在教学过程中,教师要创设不同的情境,采取不同形式激发学生的学习兴趣。
二、要引导学生增强时间意识。要让学生知道不是“花的时间越多、学习越刻苦,成绩就越好”,帮助他们明确学习的目标、要求,积极寻找有效的途径和方法,提高学习质量,提高学习效率。
三、要引导学生寻找属于自己学习的方法。在学习活动中,帮助学生分析自身的学习特点,以及能力的优势与弱势,懂得如何扬长避短。
四、要让学生获得学习的成就感。在教学中应创设积极愉快的氛围,让学生经常能体验学习的成功所带来的乐趣。