在教学这一课时,我力求体现新课标精神,让学生在自主、合作、探究中学习、感悟周长的实际含义。具体表现以下几个方面:
1、注重创设情境,激发学生学习兴趣
一开课,我就创设了“观察树叶画树叶”这样一个情境,使学生感到很新鲜. 接着我又创设了描自己想要得到的图形这一活动,激发了学生的欲望;然后又让学生通过量一量、数一数活动,使学生把周长这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来,不但激发学生的学习兴趣,更加深了学生对周长的理解。
2、加强实践操作,提高学生学习热情.
本节课中,我让学生通过一连串的活动,自己感悟、获取周长的概念。通过 “ 看 一看” 、 “ 描一描 ” 、“量一量” 、 “数一数” 、等一系列活动, 提高学生学习热情.
3、变化练习形式,巩固学生学习的积极性?
根据低年级学生的心理特点,我设计了闯关比赛形式的练习,巩固了学生学生的学习劲头,并且和本节课的练习巧妙地融合在一起,极大地调动了学生参与的意识,使学生在轻松愉快的氛围中,学习知识、掌握知识并运用知识。
本节课的不足之处是:在数一数边长是1厘米的小方格中,应先让学生画出图形的周长,再去数一数图形的周长。在这一点上指导不够全面,使个别学生在读数时出现问题.