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元素课后反思
元素课后反思
作者：
张元纯
发表时间：
2016年12月30日
浏览量：
16
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元素作为研讨课，内容抽象，难度较大，富有挑战性。本设计用三个完整的科学探究过程贯穿课堂，体现了义务教育新课程标准的教学理念。科学探究设计中，用贴进学生生活实际的问题创设真实的问题情景，激发学生的探究欲望；有选择性的提供活动与探究步骤，为学生的探究指明了方向；学生完成探究后的小结与反思，既形成了学生的知识与技能，又对学生的情感态度与价值观进行了熏陶。课堂设计充分挖掘教材，灵活处理教材，使课堂设计生动活泼而富有吸引力。
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