在教学时,我注重采用多种方法复习生字,引导学生自主识字,合作学习;
引导学生反复朗读,
在熟读成诵的基础上,
联系生活实际,
边读边想象画面,
了
解词语的意思。
这是我给这个班上的第一堂课,
没有达到我预期的效果,
很多的词语还是一
知半解,
上课不认真听,
字迹比较潦草,
没有人积极回答问题。
但我相信在以后
的教学中,我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。
秋天的图画
本课的教学设计我着力突出了以下三个要点:
1.强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过帖画的
出示,
引出给画面配音朗读的任务,
为学生创设学习情境,
激发学生主动读书的
积极性。
2.强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评
价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读
中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。
3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定,教学
方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外,
在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。
4
、通过让学生想象的说、练,让学生学会语言、运用语言