《掌声》一课描写了一个残疾女孩英子，在一次偶然的机会里，得到了同学们掌声的鼓励与夸奖，使她从胆小自卑到活泼开朗的彻底改变的故事。文章虽短小，但字里行间却充满着浓浓的情，深深的爱。

今天，晏莉老师饱含深情地带着孩子们到优美的文本中走了一个来回，把学习理解和学习表达统一于语文教学的全过程，达到了感性、灵性与悟性的交融的语文课堂，实现了语言、情景和精神的和谐共振。教师和学生共同激情演绎了一堂好课，一堂体现语文本色的好课。抓住两次掌声的不同之处，在书声琅琅中感悟英子的变化。珍惜别人的“掌声”,又要不惜奉献自己的“掌声”,让“掌声”永远地走进了孩子的心中。

这样精彩的教学设计，此处应该有掌声！