小随笔
作者:陈玉红 发表时间:2017年1月05日 浏览量:4 分享到空间
书信格式的指导,让学生参与,说说书信格式要几步,提高学生的关注度。根据以往经验,学生在写书信时,格式错误最多的是署名和日期颠倒,这次,通过先入为主的强化,全班只有一人出错,总结经验,即强化记忆,先入为主法。第二个案例,让学生在区分发现和发明时,一改教师讲二者区分,而是从牛顿和爱迪生的两句话的对比中体会二者区别,重点还是培养学生的归纳和概括能力。
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