[转]教师适当的幽默有利于提高学生的学习兴趣
无论在本校的课堂听课,还是外出学习听课,都有一个深深的体会,如果说授课教师非常幽默的话,学生就会非常喜欢上课。就好像成年人喜欢郭德纲,喜欢赵本山一样,没有人抗拒得了幽默的魅力。
我读高中的时候,有一位姓蒯的历史老师,是位很帅气的男老师,经常用讲野史的方式给我们讲课,尤其是讲隋炀帝和武则天的事情,课堂上常常是笑声一片,时至今日,上课的情形依然历历在目,难以忘怀。由此可见幽默的课堂不但会让学生有兴趣,也会让学生印象深刻。
一直以来,自己也在探索这个问题,自己怎样才能让自己的课堂也变得幽默起来呢?看了一篇文章,作者的说法是这样的,希望与大家共同学习:
一、到生活中去寻找幽默。
果戈里曾说,生活中“到处隐藏着戏剧性,我们就生活在它当中,但看不见它;可是,如果有一位艺术家把它移植到艺术中来,搬到舞台上来,我们就会自己对自己捧腹大笑,就会奇怪以前竟没有注意到它。”可见,生活是教学幽默艺术的源泉,只有到生活中去发掘幽默材料,并加以提炼、加工、创造,运用到教学过程中去,才能使自己逐渐成为一个真正掌握幽默艺术的人。
二、到学生中去发掘幽默。
幽默艺术是幽默主体和幽默接受者共同创造出来的。教学中要想成功地运用幽默艺术,需要师生合作。教师在上课过程中可考虑学生的接受能力,充分发挥学生的主观能动性,使学生在领悟幽默的基础上,也积极主动地参与到打造幽默的行列中来,或口头述说,或书面表达,人人动口,人人动手,营造和谐快乐的课堂氛围,让幽默遍地开花。
三切记不能强行幽默
当学生学习感到疲劳,或者感到无趣的时候,可以适当的幽默一下,来提提学生的精气神,让课堂充满活力,千万不要把课上得太死、太单调,方法单一的课不利于既不利于课堂效率的提高,也不利于学生健康的成长。所以在课堂教学中,希望老师适时的给学生来一点幽默,让课堂充满活力。