教学活动中的优点是:
1、充分利用多媒体,从视觉和听觉强化,学生掌握主要的词汇提供了大量的信息,对一般将来时进行了训练,学生掌握得很好;
2、 开放性话题谈论“What are you going to be when you grow up? I’m going to be …很贴近学生的生活实际,充分体现了语言知识的运用功能。
3、在谈论个人信息的同时开阔了视野,加强了学生的沟通能力和意识,有效地组织学生进行了合作学习。
4、真实的语言情境,激发学生的学习兴趣。通过小组的活动,让学生以主人的身份参与课堂,进行大量的语言活动。能够用学生熟悉的话题,创设真实的情境,谈论理想。
教学活动中的缺点是:
教师在开展教学活动时,个别小组出现“冷清”的场面,这些学生只顾自己独立思考,停留在独立学习的层次上,没有发挥合作学习的优势,使合作流于形式。出现上述情况,从合作学习的参与者——教师的角度分析主要是教师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等。从合作学习的参与者——学生的角度分析,主要是学生还没有掌握基本的合作技能,或者合作意识淡薄,角色的落实不到位,或合作能力不强,合作精神不够。对学困生照顾不到位,应该给他们创设一定时间和空间鼓励他们参与到活动中,让他们也有成就感。