今天这节课是由于借班上课,为了营 造学习氛围,吸引学生的注意力,课前以喜闻乐见的喜羊羊引入话题,与学生进行了谈话,成功拉近了我与学生的距离,调动了学生的热情。评课老师的建议是课前 谈话要短、平、快,在学生兴趣浓厚、热情高涨的时候,就进入主题,开始上课。在教学设计方面,评课老师也提出了宝贵的建议:(1)步子可以放大一些,在引 出课题之后,组织学生进行第一轮讨论:制作年历一定要知道哪些?学生能联系学过的“年、月、日”的知识。然后组织学生进行第二轮的讨论:每个月的制作需要 注意什么?(2)表格上的月份不固定死,让学生选择信息来制作月历,灵活地让学生选择制作哪个或哪几个月份。我觉得这几点建议都非常好,值得我思考和改 进,试着将步子放大,相信学生。在今后的教学中,我需要不断地学习,不断地观摩,积累教学经验,充分预设学生的回答,并能应对,调控好课堂上的生成。