在基础知识和技能上下的功夫

我是在这学期接的这个班，因此，一开始，我对这些学生不太熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。过了一个多星期，我清楚了这个班最大的缺陷就是基础知识和基本技能太过薄弱。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。我最为突出的，就是狠抓“书空”。对于“书空”，我不仅在生字教学中要求一个字、一个字都要带读带写，在默写的时候，又要求学生要重新做好一遍。

一开始，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。   

对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

经过半年坚持不懈的努力，大部分同学对基础知识和基本技能的掌握，都有了长足的进步。但是，我深深的觉得，坚持半年是远远不够的，由于学生以往双基的薄弱，对他们的双基训练，依然任重而道远！