本课让学生认识的数是一些较大的数,学生在生活中接触比较少,为增强学生的感性认识,我让学生课前搜集全国第六次人口普查人口最多的六大地区人口数,让学生在具体的情景中,感受大数的意义,培养学生的数感,体验数学知识与生活的密切联系,提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。根据学生已有的认识基础和认识规律,并结合“以学生的发展为本”教学理念再进行教学,可能效果比较好,在教学后,我觉得应该注意以下几点:
1、运用知识迁移,注意积极调动学生已有知识经验。2、注意建立数感,结合生活实际创设现实情境。3、让学生成为课堂的主人,学习的主人