平凡的一天
雄鸡还在高唱着,来自东边天际的丝丝白意正努力地驱逐着夜幕。我便开始了这一天的劳作了。当然这第一时间除了办理正常的琐事之外,重要的事就是为家人做早餐,这是我一天中唯一的一次拥有服务家人的机会,通常情况下我是不会轻易放弃的。时间流逝的真快,瞧,刚露面的太阳都急红了脸,她像是在催促着我快些吧,上课的时间快到了。
冬天的早晨真冷呀,我稍稍地披挂便匆匆地骑车奔驰在路上,寒风吹打在脸上眼窝中袭来股股凉气,鼻骨也越来越感到刺痛,眼眉上渐渐挂满了冰珠,我屏气前行希望能早点到达上班的场所。白皑皑的浓霜铺满了大地,在初升太阳照射下格外耀眼,好一派银装素裹,这大自然赋予世间的美景,我无暇顾及,因为我要做一个守纪的人。
大门前,我不停地敲打着电瓶车的喇叭,时间也在一分一秒地流逝,真快急死人了。噢,我终于步入校园了,新的工作就此开始。“老师好”,“老师早上好”,伴随着孩子们的问候我迈步走进教室,自然是查一查卫生,布置一下值日生的工作,便去履行签到和摁指纹的手续了。
预备铃开始响了,操场上玩意正浓的孩子们懒散地走进教室,他们的心依旧在追忆之前的快乐游戏当中,根据以往的经验正式上课时总是有人提出“要解手”为了不再影响课堂秩序,我得提示他们:做好准备的时刻到了。这些玩得忘乎所以的孩子们立刻明白过来“赶紧去解手”,多么天真可爱呦。
上课铃正式响起,“老师好”这齐刷刷的,习惯性的,言不由衷的问候依然象是一支兴奋剂,又似一支催产素,它穿透我的耳膜,浸入我的灵魂。让我兴奋,让我感动。总之,接下来我要对得起孩子们的这一剂极为普通的良药,使我振作起来。去满足他们求知的欲望,帮组他们去追逐那七彩的人生之梦。
现代化已率先步入教育,可班班通坏了好久,电信部门却迟迟未来检修,偶尔来了几趟也未查出个子丑寅卯来。守着设备没法用,望洋兴叹呀,不免给学生带来一丝丝的扫兴,是我这个班主任不给力还是什么原因呢,真是那句话“兵怂怂一个,将怂怂一窝”。唉,我思忖着:将怂可以换,兵都怂了怎么办?孩子们换班的念头也时有产生。怎么办呐?万般处在无其奈。我不得不重拾粉笔,因陋就简开张活动吧,绝不在传授知识培养技能方面留有遗憾。黑板上的粉笔叽叽嘎嘎作响,同学们倒也聚精会神,偶尔也会出现几个顽皮的孩子会乘我写字的空隙熟练着小动作。当然会有好事者及时的报告给我,等待着我的示下。在孩子们的眼里我就是他们的大法官,公平,正义都要等着我的裁决,讨取我的示下。课堂上让我深切体会到教书和育人是分不开的有机整体。
下课了,我催促着孩子们去解决一些急需解决的事情。课间的休息时间是比较短暂的,顽皮的孩子们总会牢牢地抓住它,不愿错过这开心逗乐的瞬间。为了能照看好他们,了解他们更多的内心世界,我没有离开教室,每次都有几个孩子黏着我,或说说有关学习的,或说说有关家里的,或让我猜谜的,海阔天空吧,什么都聊上几句,我们挺开心。有个孩子兴奋地说:“元旦是我的生日,到时我会给每位同学发糖吃”,这朴素的话语,体现出分享的快乐与暖意。我敏锐地抓住了这个机会,为她唱起了“生日之歌”在祝你生日快乐温馨氛围中不时的传来“谢谢!”这真诚且.稚嫩的声音。
有人说上课就像演戏一样,你方唱罢我登场,科目不停换,老师轮番转,给学生以新鲜感。可我班的孩子却很少有这种感觉的机会,给他们的感觉不是到了戏台前,而是进了评书专场,一回听完接下一会,一场听完接下一场,一个身影扮演着多个角色,几乎每一回每一场都是我一个人在演绎。上课鈴又响了,又该是我带着他们进行下一科目的学习生活了。有学生问我,“老师,你累不累?”,“为什么没有别的老师来换换你呀?”“是他们和你不好吗?”说实话挺累的,但我不能表现出来呀,谁又能揣摩出这句话的背后是关切还是厌腻呢?或许是说我人缘不好?这突如其来的疑问让我无言以对,我也不知道怎么会陷入这般尴尬的境地,我心内呐喊着-----谁来换换我吧!哪怕是为了孩子!|我渴望着、期盼着,孩子们同样渴望着、期盼着。
下节课即将开始,“老师下节课是美术!”一个孩子兴奋地告诉我。“开心吧”我问,“开心!”我终于可以暂时拥有这个退场的机会了,可是办公桌上早就放好了一摞厚厚的令我发怵的作业本。
我们大都是背井离乡的教书匠,午餐会在学校食堂里用。午休时间本该好好的休息一下为下一场的登台养精蓄锐,总有一些淘气包他们会惹出各种各样的事端来找我裁决,那谁谁抢了我的画画、谁谁打了我、谁谁不跟我玩了、谁谁摔倒了、、、 、、、小屁孩真不让人省心,哪来这么多的事呦。我们整天高喊‘让学生快乐的学习’,‘健康的成长’,‘关爱留守儿童’,置身于其中的我能置若罔闻,袖手旁观吗!你晓得的,我会怎样去做。休息不成,就去学习吧,给自己充充电,抓紧登陆基础教育平台,那里有丰富的学科资源,对我登堂讲课会有很好的帮助,这当然也是校本教研的必修功课,这可是对全员的要求呦。
铃声催促着我和学生们,该是上课了。应该又是我登台的时候了,课表显示今天下午全是我的课。我会按着惯例提示孩子们-----该做什么事了?他们都懂得该做什么了。同样我也会利用正课前的一段时间对今天出现在我班的好人好事进行总结和表扬,利用典型的实际事例给孩子们树立榜样,以弘扬班级正气,这也为学生进行养成教育提供了有利的素材和范例。教学则是重中之重,那就静下心来按部就班地进行吧。
放学的钟声终于敲响,伴随着“老师再见!”我这紧绷的神经得以松弛,惴惴的心释然放下。检查完班级卫生,切断电源,关好门窗。深深地舒了一口气,此时落日的余晖显得格外冷清。进行简单的披挂之后我便踏上了回家的路,顶着冷冽的寒风悠悠地哼唱“为了谁”、、、 、、、这歌声使我高亢,催我奋进!也道出了我的酸与泪。
朋友们,每个人都拥有过不平凡的一天,可我却寻不出那轰轰烈烈的时段。或许我这一生都将在这平凡之中度过。大概是因为我选择了老师这个行业,习惯了教书育人这条不平凡的路吧!